3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- 8 حافظه<br />
مسائلي كه در اين بخش بررسي ميشود، بر مبناي كاربرد و انطباق آن با مجموعه قواعد و مهارتهاي مطالعه مورد توجه قرار گرفته است، بي<br />
ترديد مسائل بيشماري را دربارة حافظه ميتوان بيان كرد و درباره هر يك از تئوريهاي مطرح ميتوان از زواياي مختلف بحث كرد، زيرا دنياي<br />
حافظه آنچنان دنياي گستردهاي است كه هرگز نميتوان نقطه پاياني براي مطالعه درباره آن تصور كرد (شجري،<br />
.(1377<br />
به نظر ميرسد بسياري از دانستههاي افراد از بركت وجود حافظه است. افكار و تصورات ما نيز حاصل كار حافظه است و ادراك و انديشه و<br />
حركتهاي ما از آن سرچشمه ميگيرد. حافظه، پديدههاي بيشمار هستي افراد را در كل واحدي يكپارچه ميسازد (براهني و همكاران،<br />
.(1382<br />
.(1377<br />
در تعريفي از حافظه، ميتوان آن را دستگاهي دانست كه به وسيله آن نگهداري و بازيابي مطالب صورت ميگيرد. بنابراين حافظه عمل به خاطر<br />
سپاري نكات حال و به خاطر آوري نكات گذشته را به عهده دارد. نكات حال مطالبي را شامل ميشود كه هم اينك با آن رو به رو هستيم و آگاهانه<br />
و يا ناآگاهانه در حافظه نقش ميبندد نكات گذشته نيز در برگيرنده مطالبي است كه در حافظه نقش بستهاند و در صدد بازيابي آگاهانه آن بر آمدهايم<br />
و يا ناخودآگاهانه به ذهن تداعي و متبادر ميشود و ممكن است چند ثانيه و يا چندين سال از زمان نخستين حضور آن موضوع در حافظه، سپري<br />
شده باشد (شجري،<br />
62<br />
، اندوزش<br />
61<br />
رمزگرداني<br />
63<br />
و بازيابي ؛ تمايز<br />
امروزه روانشناسان به سه تمايز عمده در زمينة حافظه معتقدند، نخست مربوط است به مراحل حافظه:<br />
دوم با ذخيره سازي كوتاه مدت يا بلند مدت اطلاعات سر و كار دارد و تمايز سوم به ذخيره سازي انواع اطلاعات (مثلاً نظامي براي اطلاعات يا امور<br />
واقع و نظامي ديگر براي مهارتها) مربوط ميشود.<br />
شواهدي حاكي از آن است كه اين وجوه تمايز، تا حدودي در كنترل ساختارهاي مغزي متفاوت هستند (زمينه روانشناسي،<br />
.(1382<br />
رمزگرداني، تبديل اطلاعات به نوعي رمز يا بازنمايي قابل قبول براي حافظه است. اندوزش عبارت است از نگهداري اطلاعات رمزگرداني شده و<br />
بازيابي فرايندي است كه از طريق آن اطلاعات از حافظه فراخوانده ميشود. با توجه به اين كه اندوزش مطالب براي چند ثانيه (حافظه كوتاه مدت<br />
مورد نظر باشد يا براي مدتي طولانيتر (حافظه درازمدت )، شيوه كار اين مراحل سه گانه متفاوت است. به علاوه به نظر ميرسد در اندوزش<br />
اطلاعات كه بخشي از حافظه آشكار است و اندوزش مهارتها كه بخشي از حافظه آشكار است نظامهاي مختلف حافظه دراز مدت دخيل<br />
هستند.<br />
،(<br />
64<br />
65<br />
شكل 22 : سه مرحلة حافظه<br />
رمز گرداني اندوزش بازيابي<br />
سپردن به حافظه<br />
نگهداري در حافظه<br />
فراخواني در حافظه<br />
در حال حاضر شواهد زيست شناختي براي اين تمايزها وجود دارد. بررسيهاي جديد حافظه درازمدت از طريق عكسبرداري از مغز نشان ميدهد كه<br />
در جريان رمزگرداني بيشتر نواحي نيمكره چپ مغز، و در بازيابي، بيشتر نواحي نيمكره راست فعال ميشوند. شواهد به دست آمده از پژوهش با<br />
حيوانات و نيز آسيب ديدگان مغزي نشان ميدهد كه احتمالاً در مغز نواحي متفاوتي مسؤول حافظه كوتاه مدت و حافظه دراز مدت هستند، به ويژه در<br />
مورد انسان و ساير پستانداران، آسيب دستگاه هيپوكامب، عملكرد در تكاليف حافظه درازمدت را مختل ميكند، ولي تاثيري بر تكاليف حافظه كوتاه<br />
مدت ندارد (همان منبع).<br />
61- encoding<br />
62- storage<br />
63- retrioval<br />
64- short - term<br />
65- long-term<br />
٣٨
Change language