3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
15 تا<br />
عبارات به عوض كلمات عادت ميدهد، به ذهن شما كمك ميكند تا گروهي از كلمات را به جاي يك كلمه به عنوان واحد معاني بشناسد. تصميم گيري<br />
شما در مورد اينكه چه كلماتي را در يك دسته جاي دهيد و دور آنها را خط بكشيد. خيلي زياد شبيه جريان تفكر شما به هنگام مطالعة عبارت است.<br />
بنابراين، دسته كردن كلمات شبيه عبارت خواني به طريق كند است. اين كار انتقال روش كلمه خواني شما را به روش عبارت خواني آسان ميكند.<br />
پاراگرافهايي را كه بدين طريق دسته بندي ميكنيد دو سه بار بخوانيد تا بتوانيد به سرعت معني دسته كلمات، يا عبارتها را، درك كنيد.<br />
2-عبارت خواني از طريق نقطه گذاري: قدم نزديكتر به سطح ادراكي عبارت خواني نقطه گذاري است. پاراگراف زير به اين منظور تهيه شده است.<br />
در اين پاراگراف، مركز هر عبارت با نقطهاي كه در بالاي آن عبارت گذاشته شده مشخص گرديده است. براي خواندن اين پاراگراف، چشمان خود را بر<br />
روي اين نقطهها متوقف سازيد، و سعي كنيد تمام عبارات را با نگاه به هريك از اين نقطهها ببينيد. بعد بلافاصله به نقطة بعد حركت كنيد.<br />
برگرديد به داستان سادهاي كه براي تمرين عبارت خواني انتخاب كردهايد. كلمات يك پاراگراف اين داستان را باتوجه به روش فوق نقطهگذاري كنيد.<br />
نقطهها را در مركز عبارتها و بالاي آنها قرار دهيد. اين پاراگراف را دو سه بار بخوانيد تا اينكه قادر شويد با نگاه كردن به اين نقطهها و يك مكث كوتاه<br />
معني عبارتها را درك كنيد.<br />
3-عبارت خواني بدون علامت گذاري: پس از چندين بار استفاده از روشهاي فوق، سعي كنيد بدون علامت گذاري و تنها از طريق دسته كردن<br />
كلمات در ذهن خود، عبارتها را بخوانيد. اين كار را براي مدت 20 دقيقه ادامه دهيد. از اينكه ممكن است ميزان درك شما از مطالب در ابتدا كم<br />
باشد نترسيد، و بكوشيد تا به روش كلمه خواني برنگرديد. چند روز تمرين مرتب لازم است تا ميزان درك شما به حدي برسد كه باعث رضايت خاطر شما<br />
گردد.<br />
4-به كشف سرعت مطلوب مطالعه بپردازيد: ترس از درك كم مطالب به هنگام خواندن ممكن است خواننده را از رسيدن به سرعت مطلوب<br />
مطالعه باز دارد. سرعت مطلوب مطالعه عبارت است از سرعتي كه براي ميزان معيني از درك لازم است. براي غلبه بر اين ترس و افزايش ميزان درك،<br />
تمرين مربوط به سرعت مطلوب را كه در زير ميآيد انجام دهيد.<br />
يك صفحه از كتاب خود را با حداكثر سرعتي كه ميتوانيد بخوانيد، اين سرعت اكتشافي شما ناميده ميشود. اهميت چنداني به درك مطلب ندهيد، و<br />
سعي كنيد كه سرعت مطالعة خود را فداي درك مطلب نكنيد. دفعة بعد همين صفحه را با سرعت كمتر ولي درك كامل مطالب بخوانيد. حال كه شما<br />
مطالب را در اين بار خواندن كاملاً فهميديد، ميزان درك خود را در بار اول مطالعه تخمين بزنيد.<br />
صفحة ديگري را انتخاب كنيد و باز هم به روش فوق اين صفحه را دوبار بخوانيد، يك بار با سرعت اكتشافي و بار ديگر با سرعت كمتر براي فهميدن<br />
كامل مطالب. ولي سعي كنيد كه اين دفعه سرعت اكتشافي شما از سرعت اكتشافي دفعة اول كمتر باشد. باز هم، با مقايسة ميزان درك خود در دوبار<br />
مطالعه، ميزان درك خود را در سرعت اكتشافي تخمين بزنيد.<br />
اين روش دو بار مطالعه (يكي سريع و يكي كند ( را با صفحات ديگر كتاب و با تقليل تدريجي سرعت اكتشافي خود آنقدر ادامه دهيد تا وقتي كه ميزان<br />
درك شما از بار اول و دوم مطالعه يكي شود. اين سرعت مطالعه سرعت مطلوب براي شما خواهد بود.<br />
با اين سرعت مطلوب چندين صفحة ديگر را يك بار بخوانيد. چون ميزان سهل و دشواري مطالب از صفحهاي به صفحة ديگر فرق ميكند، سرعت<br />
خواندن شما نيز به همين نسبت تغيير<br />
اين جزئيات فقط در كمكي كه آنها به روشن شدن نكات اصلي براي درك تز اصلي ميكنند نهفته است.<br />
اين سطوح مختلف داراي اهميت نسبي هستند. براي مثال، در يك كتاب تز يك فصل ممكن است به عنوان يك نكتة اصلي يا يك مطلب جزيي براي تز<br />
اصلي تمامي كتاب به حساب آيد.<br />
شناخت الگوي ساختماني مطالب يك كتاب در ضمن خواندن اجمالي، يعني وقتي كه خواننده در جستجوي تز اصلي و نكات اصلي است، ميسر ميشود.<br />
پس از اين بررسي اجمالي، روش دقيق خواني درك كامل ساختمان مطلب را فراهم ميسازد.<br />
بعضي مطالب خيلي خوب سازمان يافتهاند. در اين مطالب تز اصلي به طور آشكار بيان شده است، نكات اصلي مطلب را روشن كردهاند. در بعضي موارد،<br />
فنون چاپ (نوشتن حروف با خط سياه يا درشت، حروف كج، و شماره گذاري) براي آشكار ساختن مطالب كمك ميكنند. در غير اين صورت، شما<br />
(خواننده) مجبور هستيد كوشش كنيد تا ساختمان مطالب را كشف كنيد، يا حتي خود براي مطالب نوعي ساختمان به وجود آوريد.<br />
هرچه اين ساختمان سادهتر و روشنتر باشد، يادگيري و يادآوري شما بهتر خواهد بود. تحقيقات نشان دادهاند كه ذهن آدمي نميتواند در هر سطحي با<br />
بيش از سه تا پنج عامل درگير شود. ساده كردن مطالب از طريق تقسيمبندي آنها به سه، چهار يا پنج قسمت يا نكتة اصلي درك مطالب و يادآوري آنها را<br />
آسانتر ميسازد.<br />
براي ايجاد يك ساختمان ذهني، مفيد است كه رابطة ميان تز اصلي، نكات اصلي، و جزئيات را به صورت يك شكل يا يك طرح مجسم كنيد. براي مثال،<br />
١٧٩
Change language