3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
قضيه تاكيد كرد كه همواره بايد فردي همانند مادر به كودك محبت كند تا او بتواند روحيهاي طبيعي داشته و به فردي بزهكار و دچار بحران روحي<br />
تبديل نشود.<br />
نمره دادن به مقاله دوم<br />
1 زير قسمت هايي كه فكر ميكنيد بايد مورد بحث بيشتري قرار ميگرفت، خط بكشيد.<br />
2 نظرات خود را درباره هر قسمت مانند معلمي كه به دانشآموزان خود تذكر ميدهد، در حاشيه يادداشت كنيد.<br />
3 آيا ميتوانيد علت آن را كه مقاله اول نمره بهتري را از مقاله دوم كسب كرده است بيان كنيد؟<br />
وقتي بررسي خود را تمام كرديد، نظرات خود را با آنچه در ذيل آمده، مقايسه كنيد.<br />
نقطه نظرات درباره مقاله دوم<br />
تمركز<br />
ايجاز<br />
191<br />
: جمله اول، نظريهاي كلي را كه ربطي به كل مقاله ندارد، بيان ميكند.<br />
192<br />
: در كل مقاله از كلمات زيادي استفاده شده ولي با وجود آن نتوانسته است كه مطلب را به خوبي عنوان كند.<br />
193<br />
نقطه نظرات مورد بحث<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
194<br />
سؤالات<br />
195<br />
ساختار<br />
196<br />
جزئيات<br />
197<br />
پاراگراف بندي<br />
منابع<br />
:<br />
:<br />
198<br />
خواننده با خواندن مقدمه نميتواند متوجه شود كه موضوع اصلي مقاله در چه ارتباطي است.<br />
مقاله مخصوصاً در نيمه اول نميتواند پاسخ كاملي براي سؤالات دارا باشد.<br />
نقطه نظرات اوليه درباره تاثيرات مقاله بالبي قابل حذف بوده و ميتوانست به موارد مهمتري اختصاص داده شود.<br />
نظرات درباره فعاليتهاي زنان با جزئيات زياد بيان شده بود كه ارتباطي با مطلب اصلي مقاله نداشت.<br />
پاراگراف 2 بسيار طولاني است، ضمن آنكه نقطه نظر اصلي آن مبهم است.<br />
براي منابعي كه ذكر شده هيچ تاريخي مشخص نكرده است مثل لورنز و هارلو.<br />
:<br />
199<br />
دقت<br />
بسياري از مطالب كه در مقاله اول به وضوح مشخص شده است در مقاله دوم بدون دقت و به طور مبهم مورد اشاره قرار گرفته است.<br />
" هب<br />
:<br />
200<br />
لغات<br />
لغاتي مانند<br />
يا "حقيقتاً"<br />
طور اساسي"<br />
كه به طور كلي نبايد در نوشتههاي علمي مورد استفاده قرار گيرد، در اين مقاله زياد<br />
تكرار شده است.<br />
(<br />
:<br />
201<br />
وضوح<br />
بعضي از قسمتها (مانند خط<br />
و يا و<br />
تا<br />
ميتوانست به وضوح بيشتري مورد بررسي قرار گيرد.<br />
191- focus<br />
192- conciseness<br />
193- line of argumont<br />
194- addressing the question<br />
195- structure<br />
196- detail<br />
197- pregraphing<br />
198- references<br />
199- precision<br />
200- vocabulary<br />
201- ciarity<br />
١١۴
Change language