3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
شيوة سؤال دو جانبه سبب تقويت تفكر انتقادي و نيز پرورش خلاقيت و دروني شدن بيشتر مطالب ميگردد.<br />
10 خواندن انتقادي<br />
10 هدف<br />
هدف از خواندن انتقادي دستيابي به قضاوت مستدل و درگيري عميقتر با مطالب از طريق تجزيه و تحليل معاني است.<br />
10 سرعت تقريبي<br />
سرعت تقريبي خواندن انتقادي<br />
50 تا<br />
600 كلمه در دقيقه است.<br />
10 فوايد<br />
فوايد خواندن انتقادي عبارتند از<br />
:<br />
الف) فهم عميقتر مطالب و درگيري بيشتر با مطالب در نتيجة تجزيه و تحليل اهميت آنها.<br />
ب) طولاني ساختن مدت نگهداري مطالب در حافظه به طريق شناسايي روابط بين مواد مختلف و روابط بين مواد و مطالب خواندني ديگر و<br />
تجربيات شخصي.<br />
پ) كسب اعتماد در مورد ارائه نظريات انتقادي از راه مستدل ساختن عقايد.<br />
10 روش<br />
منظور از خواندن انتقادي قضاوت كردن در مورد درستي، اعتبار يا ارزش مطالب خواندني، بر اساس ملاكها يا استانداردهاي صحيح است. خواندن<br />
انتقادي، با يك ذهن فعال و پرسشگر، براي قضاوت كردن درست اهميت فراواني دارد. خواندن انتقادي كليد فهم صحيح و درگيري با مطالب است.<br />
كه براي تشخيص و ارزشگذاري نوشتههاي خلاق ضرورت دارد. اين روش، همچنين براي تشخيص حقيقت و ارزش ساير نوشتهها لازم است.<br />
خواندن انتقادي مستلزم فهم كلمات سطور، يعني معناي دقيق مطالب است. دانشجو بايد قضاوت نهايي خود را تا زماني كه بتواند مطالب را خلاصه<br />
كند و رابطة بين مطالب را درك كند، به تعويق بيندازد. حسن اين كار آن است كه بعد از درك و فهم كامل مطالب قضاوت دانشجو معتبرتر خواهد<br />
بود و احتمال اينكه به طور ناپخته دست به نتيجهگيري بزند، كمتر خواهد شد.<br />
پس از فهميدن مطالب سطور، خواننده براي درك اهميت مطالب به صورت عميقتري وارد متن ميشود. در اينجا، او علاوه بر خواندن مطالب<br />
سطور، مفاهيم "بين سطور" را هم درك ميكند، مطالب مؤلف را تجزيه و تحليل ميكند و اهميت و مربوط بودن يا نبودن عقايد او را ارزشيابي<br />
ميكند. خواندن بين سطور و ماوراي سطور مستلزم كاربرد چهار فن است : سؤال كردن، استنباط كردن، ربط دادن و ارزشيابي كردن، كه در ادامه با<br />
اين چهار فن بيشتر آشنا ميشويم.<br />
10 فنون خواندن انتقادي<br />
1) سؤال كردن<br />
سؤال كردن نخستين وسيلهاي است كه دانشجو ميتواند از طريق آن، آنچه را كه ميخواند بررسي كرده و مورد داوري قرار دهد. همچنين ميتواند<br />
با مولف گفت و شنود برقرار كند و به كشف علل نارسا بودن، نامربوط و مبهم بودن مطالب وي بپردازد.<br />
نوع سوالاتي كه درباره هر مطلب خواندني طرح ميشود، به نوع موضوع يا مطلب و همچنين به كيفيت و ميزان تجزيه و تحليل دانشجو از مطلب<br />
وابسته است. هر رشته علمي و هر دانشي سؤالات مخصوص به خود را دارد كه از طريق ملاكهاي ارزشيابي آن رشتة خاص معين ميشوند.<br />
٩١
Change language