Gradim slovenski jezik 5 - Praktik

20. Ogledajo si prvi del pripravljenega posnetka..Nasvet: Učitelj naj ustavi posnetek po tem, ko igralka v vlogi učiteljice naroči učencem, naj rešijo 21.nalogo.Če želijo, si ta del posnetka ogledajo še enkrat.21. Pisno delijo navedene besede.Nasvet: Učitelj naj preveri vse rešitve in se o njih pogovori z učenci.22. Ogledajo si naslednji del videoposnetka.Nasvet: Učitelj naj ustavi posnetek po tem, ko igralka v vlogi učiteljice naroči učencem, naj rešijo 23.nalogo.Če želijo, si ta del posnetka ogledajo še enkrat.23. Pisno delijo besede, in sicer tako, kot je prav (torej po navodilu učiteljice na posnetku), pa tudi tako, kotjih ne smemo deliti. Tako si uzavestijo pravila za deljenje takih besed.24. Preberejo besede in razmišljajo, kako jih delimo. Nato obkrožijo tiste besede, ki se lahko delijo. Nakoncu jih pisno delijo.25. Ogledajo si še naslednji, tj. zadnji del videoposnetka.Če želijo, si ga ogledajo še enkrat.26. Pisno delijo besede na vse dovoljene načine.Nato predstavijo svoje rešitve in jih utemeljijo (tako obnavljajo pravilo za deljenje besed z vmesnimisoglasniškimi sklopi).27. Opazujejo že deljene besede in presojajo, ali so deljene pravilno ali ne. Kjer je potrebno, odpravijonapake. Svoje popravke utemeljijo.28. Nepopolne povedi dopolnijo z ustreznimi podatki – tako povzamejo osnovna pravila o deljenju.29. Nepravilno deljene besede iz besedila v 18. nalogi prepišejo, in sicer tako, da jih pravilno delijo.Pojasnijo svoje rešitve.Nasvet: Učenci naj ob vsakem popravku navedejo pravilo za deljenje.Učenčevo samovrednotenjeKaj je bil cilj prvega dela te enote?Kaj si se naučil o glasovih in črkah slovenskega knjižnega jezika? (Dopolni.)Kaj je bil cilj drugega dela te enote?Kaj si se naučil o deljenju? (Dopolni pravila.)Kaj si delal v tej enoti?Kaj si delal brez težav?S čim si imel težave?Kaj bi rad izboljšal?Kako si sodeloval s sošolci?Kako si sodeloval z učiteljem?Učiteljevo samovrednotenje116