Gradim slovenski jezik 5 - Praktik

5. Preberejo nepopolno poved in jo dopolnijo z ustreznimi podatki (tj. s sestavinami novice).Na podlagi svojih izkušenj povedo, kje vse so novice lahko objavljene.Nasvet: Učitelj naj pomaga tistim učencem, ki imajo težave pri vpisovanju manjkajočih podatkov,– učence naj vpraša, v kateri nalogi so bili napisani manjkajoči podatki, ter jih tako seznani s strategijoreševanja naloge.6. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o podatkih iz prve novice in ponovno selektivno preberejo novico(tj. poiščejo določen podatek); nato obkrožijo črko pred pravilno rešitvijo.7. Še enkrat preberejo naslov prve novice. Povedo, da je beseda stekli napisana v narekovaju zato, kerje uporabljena v nenavadnem/prenesenem pomenu; sami ustvarijo nov naslov. Nato presojajo, ali jebeseda ata v časopisni novici ustrezna ali ne.8. Sodelujejo v pogovoru o prvi novici, in sicer odgovarjajo na vprašanja o Prešernu in maratonu.9. V prvi novici poiščejo še eno besedo, napisano v narekovajih (tj. »tekači«), in povedo, da je tako napisanazato, ker je uporabljena v nenavadnem/prenesenem pomenu.10. Dopolnijo povedi in pisno odgovarjajo na vprašanja o Francetu Bevku – podatke poiščejo v prvi novici;nato napišejo naslove njim znanih Bevkovih del ter povedo, kar vedo o Bevkovem življenju in delu.11. Razmišljajo o tem, ali je branje otrok kaj povezano z branjem staršev; izrekajo svoje mnenje in ga pojasnijo(npr. s svojimi izkušnjami).12. Preberejo naslov druge novice; ob ponujenih možnostih razmišljajo o tem, kaj so izvedeli iz naslova.Obkrožijo črko pred pravilnim odgovorom.13. Berejo izjave o vsebini druge novice in presojajo njihovo pravilnost – obkrožijo DA ali NE.14. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o zaslugah za podeljeni nagradi; obkrožijo črko pred pravilnimodgovorom.Nato berejo nepopolno poved in jo dopolnijo s pravim imenom in priimkom športnika/športnice.15. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o tem, kaj bi izrekli nagrajenima športnikoma; nato obkrožijo črkopred pravilnim odgovorom.Nasvet: Učitelj lahko v tej nalogi z učenci ponovi, ob katerih priložnostih izrekajo voščilo, čestitko inprošnjo ter kako to delajo.16. Preberejo pregovora. Opišejo njuno sporočilo in presojajo njuno veljavo v vsakdanjem življenju.17. Preberejo dane besede/besedne zveze; v novicah iz 2. naloge poiščejo sopomenske besede in jih prepišejo.18. Ustno rešujejo nalogo, in sicer preberejo dane besede in povedo njihove protipomenke.19. Ustno rešujejo nalogo, in sicer preberejo dane besede za moške osebe in povedo besede za ženske.20. Dane tvorjene besede zamenjajo z opisnimi besednimi zvezami, in sicer tako, da dokončajo začetebesedne zveze (npr. vsakoleten → tak, ki je vsako leto).57