Gradim slovenski jezik 5 - Praktik

Predstavitev dejavnosti učencev ob nalogahŠt. naloge/DejavnostiKaj delajo učenci?1. Sodelujejo v t. i. motivacijskem pogovoru – na podlagi svojega predznanja in izkušenj odgovarjajo navprašanja o obliki in sestavi Zemlje ter o potresih.Nasvet: Učitelj lahko naveže pogovor na cunami, ki je decembra 2004 povzročil veliko žrtev; učencizanj zagotovo vedo.2. Berejo besedilo.3. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o temi besedila; nato obkrožijo črko pred pravilnim odgovorom.Nasvet: Učitelj se lahko z učenci pogovori o tem, kaj je tajfun in kaj vulkan.4. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o tem, kaj so cunamiji; nato obkrožijo črko pred pravilnim odgovorom.5. Sodelujejo v pogovoru – odgovarjajo na vprašanja o vsebini besedila iz 2. naloge.6. V miselni vzorec napišejo vprašanja (ključne besede) za opis cunamijev (tj. ponujena vprašanja prepišejona ustrezno mesto).7. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o enkratnosti/večkratnosti cunamijev; nato obkrožijo črko predpravilno rešitvijo.8. Dopolnijo nepopolni povedi in tako povzamejo bistvene značilnosti opisa naravnega pojava.9. Doma iščejo podatke o cunamijih (po priročnikih, videokasetah in drugih virih); nato v šoli poročajo osvojih ugotovitvah.Nasvet: Učenci bodo zagotovo našli veliko podatkov o posameznih cunamijih v zgodovini človeštva– zato naj učitelj pred njihovim poročanjem nariše po sredini table navpičnico in učencem pove, dabo na levo polovico pisal splošne podatke o cunamijih (tj. podatke za opis), na desno pa podatke oposameznem cunamiju (tj. podatke za pripoved). Učenci naj med poročanjem pomagajo učitelju prirazvrščanju podatkov na levo ali desno stran.10. Ogledajo si posneti opis naravnega pojava.11. Ob ponujenih možnostih razmišljajo o vrsti poslušanega besedila in o njegovi temi; nato obkrožijo črkipred pravilnima odgovoroma.12. Posnetek si ogledajo še enkrat. Med gledanjem lahko dopolnijo miselni vzorec z manjkajočimi bistvenimipodatki; po gledanju pa v miselni vzorec vpišejo temo in ključne besede (oz. vprašanja – pri temsi lahko pomagajo s 6. nalogo).Opozorilo: V prvi izdaji Gradim slovenski jezik 5 je napaka v miselnem vzorcu (v Rešitvah), in sicer vpodatku o rasti kapnikov. Pravilni podatek je: za nekaj stotink do nekaj desetink mm.13. Ob miselnem vzorcu iz 12. naloge ustno obnovijo opis kapnikov.Nasvet: Učitelj naj pred obnavljanjem opozori učence– na pravilno zapovrstje ključnih besed v obnovi (tj. da začnemo desno zgoraj in nadaljujemo v smeriurnega kazalca),– na to, da preidemo k novi ključni besedi šele potem, ko obnovimo vse bistvene podatke dane ključnebesede (tj. da ne »skačemo« z ene ključne besede oz. podteme k drugi in se nato spet vračamo k prvi),in– na to, da v obnovi ne navajamo ključnih besed (prim. Kje nastane pojav? …), temveč na vprašanja karodgovorimo (npr. Kje nastane pojav? → Kapniki rastejo v … itd.).14. Prevzeto ime za dano vrsto kapnikov (tj. stalaktit, stalagmit) povežejo z ustreznim slovenskim opisomter dopolnijo poved s pojasnilom izrazov stoječi kapnik oz. viseči kapnik.173