Gradim slovenski jezik 5 - Praktik

ANALIZANato jim naročim, naj imajo pred seboj anketo,in vodim pogovor z naslednjimi vprašanji iz 3.naloge:– Kdo je sestavil to anketo?– Čemu jo je sestavil?– Komu je anketa namenjena?– Na koliko vprašanj naj bi odgovorili anketiranci?– Ali naj ob vseh vprašanjih zapišejo odgovor?– Ob katerih vprašanjih le izberejo ustrezni odgovor?– Kako zaznamujejo svojo izbiro?– Čemu je pod prvimi tremi vprašanji na koncučrta?– Kaj morajo anketiranci narediti ob četrtemvprašanju?– Kaj morajo narediti anketiranci ob petem vprašanju?– Ali lahko napišejo naslov knjige, ki jim je najboljvšeč, a je ni na seznamu pod 4. vprašanjem?Ob vsakem odgovoru jih spodbujam k pojasnjevanjuodgovora (tj. Po čem to veste?).Sodelujejo v pogovoru – poslušajo vprašanja,iščejo podatke v anketi oz. sklepajo o njih napodlagi podatkov v anketi ter odgovarjajo navprašanja.Pojasnjujejo svoje odgovore.SINTEZA Učence pozovem k individualnemu reševanju 4.naloge.Frontalno preverjam rešitve.Nato vodim pogovor o sporočilu vsake povedi vrumenem okvirju v 4. nalogi:– ob prvi povedi jih usmerjam v opazovanje anketeiz 2. naloge ter v presojanje njene ustreznosti,– ob drugi povedi v pripovedovanje o svojih izkušnjah(npr. ob gledanju televizijskih poročil),– ob tretji povedi pa v razlaganje, zakaj imenavprašanih niso pomembna.Individualno rešujejo 4. nalogo – preberejonepopolno poved in jo dopolnijo.Učenci na glas preberejo preprosti opis besedilnevrste (ankete).Sodelujejo v pogovoru – opazujejo in presojajoanketo, pripovedujejo o svojih izkušnjah,razlagajo, zakaj imena anketirancev niso pomembna.NOVE NALOGEUčencem naročim, naj doma podrobno preberejoanketo iz 2. naloge in jo izpolnijo.Poslušajo navodila in prosijo za pojasnila, čečesa ne razumejo.Analiza delaKateri cilji niso bili uresničeni?Zakaj?Kaj bi bilo treba spremeniti?Kaj je bilo zelo učinkovito?Drugo:228