Ocena zachowania użytkowników platformy handlu C2C - E-mentor

Efektywność projektu LAMS WZiEU – studium przypadkulepiej w każdym elemencie procesu dydaktycznego,za wyjątkiem komunikacji. Wydaje się, że jest toważna wskazówka, którą należy uwzględnić przyprojektowaniu kolejnych e-kursów. Niezbędne są rozwiązaniakomunikacji synchronicznej (np. czat, a nietylko forum dyskusyjne) lub, idąc dalej, narzędziae-konsultacji (np. audio i wideo online).Badania ankietowe obejmowały także popularnośćzastosowanych rozwiązań i wykazały, iżw zdecydowanej większości najbardziej przydatnymnarzędziem według studentów były animowaneprzewodniki, a więc animacje Flash, zamieszczonena tablicy (narzędzie systemu LAMS) platformye-learningowej. Dużą popularnością cieszyły siętakże forum i narzędzie eksplorowania stron WWW(o podobnej tematyce) jako naturalne sposobyszukania i przyswajania informacji dla studentóww wieku 19–21 lat. Na poziomie 30 proc. ocenionezostało narzędzie pobierania zadań i ich odesłaniado nauczyciela.Natomiast narzędzia, które w bezpośredni sposóbprowadziły do weryfikacji pracy studenta (ankiety,testy) zostały ocenione na poziomie niższym niż15 proc. Badania potwierdzają, że studenci najchętniejkorzystają z narzędzi interaktywnych (animacje)oraz tych, które w niekontrolowany sposób umożliwiająprzepływ informacji i komunikację (forum,eksploracja stron WWW).PodsumowanieEtap I projektu LAMS WZiEU został zakończony.Ogólna ocena efektywności metod nauczania wykorzystującychnowoczesne narzędzia teleinformatycznejest pozytywna, zarówno w opinii nauczycieli,jak i studentów. Nakłady poniesione przez WydziałZarządzania i Ekonomiki Usług wydają się niewielkiew stosunku do osiągniętych wyników. PlatformaLAMS nie jest narzędziem doskonałym, jednak stanowiciekawą alternatywę dla rozwiązań komercyjnych,zwłaszcza na początku e-learningowej drogi.W marcu 2008 roku rozpoczął się II etap projektuobejmujący – zakup i instalacje nowego, dedykowanegoserwera e-larningowego, instalację kolejnejwersji systemu LAMS (z nowymi możliwościaminieliniowego projektowania procesów dydaktycznych),ewaluację przedmiotu Podstawy Informatykioraz opracowanie dwóch kolejnych przedmiotów donauczania w trybie blended learning.Autor jest adiunktem w Katedrze EfektywnościInnowacji Wydziału Zarządzania i Ekonomiki UsługUniwersytetu Szczecińskiego. Interesuje się szerokorozumianym wykorzystaniem nowoczesnych technologiiteleinformatycznych w przedsiębiorstwie. Obecniewspółpracuje z Centrum E-learningowym InnowacyjnegoUniwersytetu Macquarie z Sydney nad polską wersjąsystemu LAMS.PolecamyIEEE International Workshop on Mobile,Ubiquitous and Classroom Technology EnhancedLearning (MUCTEL2008)11–13 czerwca 2008 r., Taichung, TajwanMiędzynarodowe warsztaty MUCTEL 2008 są organizowanewspólnie z konferencją The IEEE InternationalConference on Sensor Networks, Ubiquitous, and TrustworthyComputing (SUTC2008). Nauczanie mobilne to kolejnyetap rozwoju, po nauczaniu online, z wykorzystaniemkomputera, pozwalający na przejście od uczenia sięw każdym czasie i miejscu do bycia w odpowiednim czasiei miejscu z odpowiednimi zasobami i społecznością.Wybrane tematy konferencji, proponowane do dyskusjiprzez organizatorów to: architektura i systemy nauczaniapeer-to-peer, modele pedagogiczne, standardy i społecznościw mobilnym nauczaniu.Więcej informacji na: http://muctel2008.nutn.edu.twICELW 2008 The International Conferenceon E-learning in the Workplace12–13 czerwca 2008 r., Nowy Jork, USAPodczas konferencji ICELW 2008 poddanych dyskusjibędzie wiele kwestii z obszaru zastosowania e-learninguw pracy, w tym: metodologia szkoleń online, mobile learning,projektowanie i ocena użyteczności e-learningu,strategie wdrażania edukacji na odległość, narzędzia autorskiei aplikacje LCMS, ewaluacja, praktyka. Konferencjaadresowana jest do osób posiadających doświadczeniew zastosowaniu e-edukacji w miejscu pracy – zarównodo badaczy i konsultantów, jak również trenerów korporacyjnych,menedżerów i dyrektorów. Więcej informacjina: http://www.icelw.org/home.htmICEL 2008, 3rd International Conference one-Learning, 26–27 czerwca 2008 r.University of Cape Town, Cape Town, RPAJuż po raz trzeci Uniwersytet Cape Town organizuje międzynarodowąkonferencję nt. e-learningu ICEL. Na spotkaniezaproszeni są badacze, praktycy i naukowcy, którzychcieliby zaprezentować wyniki swoich badań, a takżeprzedyskutować nowe koncepcje dotyczące obszarów,w których krzyżuje się ze sobą edukacja i technologia.Konferencja ma na celu znalezienie nowych sposobów napołączenie nauki z praktyką, w tym zrozumienia przeznaukowców aktualnych problemów, rzeczywistych potrzebi wyzwań stawianych przed osobami zajmującymisię e-learningiem w praktyce.Więcej informacji na: http://academic-conferences.org/icel/icel2008/icel08-home.htmkwiecień 2008 51