e-biznesi edytować w wewnętrznym firmowym intranecie 3 .Aby utrzymać przewagę konkurencyjną współczesne,przedsiębiorstwo musi korzystać w pełni z innowacjiopartych o Web 2.0, w wymiarze architektury usług,aplikacji oraz samych usług społecznościowych.Powinno zatem wykorzystywać:! architekturę zorientowaną na usługi – SOA(Service Oriented Architecture), umożliwiającąbardziej ścisłą korelację działalności biznesoweji obsługi informatycznej, która prowadzi dowiększej elastyczności i sprawności działania,opierającej się na technologiach:– mash-up – która odnosi się do aplikacjihybrydowych łączących funkcjonalnościi pozwalających na swoiste „wymieszaniedanych” z różnych źródeł, dając nową jakośćinformacji (np. serwis WWW przedsiębiorstwazawierający interaktywną mapę GoogleMaps z prezentacją graficzną lokalizacjifirmy). Mash-up funkcjonuje w oparciu o architekturyprogramistyczne, takie jak SOAP(Simple Object Access Protocol) czy RPC (RemoteProcedure Call).– News Feeds – redagowane przez użytkowników,takie jak serwis internetowy Digg,w którym wiadomości, nowości, linki do ciekawychstron czy blogów dodawane są przezzarejestrowanych użytkowników. Każdy takiwpis podlega ocenie innych użytkowników,którzy mają możliwość głosowania na niego,w ten sposób awansując go w punktacji setekinnych wiadomości. Za pomocą systemupunktacji najlepsze wpisy ukazują się nastronie głównej serwisu 4 ;– RSS (Really Simple Syndication), Atom – czyliformat danych używany do dostarczaniaużytkownikom często aktualizowanychdanych, umieszczanych na blogach, serwisachinformacyjnych – opartych na grupiejęzyków znacznikowych, bazujących zwyklena XML;– web services – oparte o język XML, stanowiąpodstawowe bloki do budowania aplikacjii przyczyniają się do rozpowszechnieniatechnologii przetwarzania rozproszonego(są komponentami programowymi, niezależnymiod <strong>platformy</strong> i implementacji,dostarczają określonej funkcjonalności).Otwarte standardy oraz skupienie uwagi namożliwości komunikacji oraz współpracyużytkowników i aplikacji przyczyniły się dopowstania środowiska, w którym usługi XMLWeb Service stają się platformą dla integracjiaplikacji 5 ;! aplikacje oparte o model RIA (Rich Internet Application),oferujące pracę w dynamicznie generowanym,jednoekranowym interfejsie (one-screen--application), eliminują uciążliwości rozwiązańtechnologii statycznej HTML (np. wprowadzaniedanych w kolejnych formularzach wymagającewielokrotnego przeładowania stron) 6 .RIA funkcjonuje w oparciu o standardy Flash,.NET, ASP, Java, PHP, J2EE, CFM, XML, AJAX,Adobe Flex, Silverlight. Wachlarz możliwościużycia RIA obejmuje wiele zastosowań – odprezentacji produktów, aplikacji biznesowych,systemów zarządzania zasobami, aż po stronytrójwymiarowe, wspomagające prezentacjęmultimedialną treścią. Głównym celem tegomodelu jest tworzenie aplikacji uruchamianychw przeglądarkach internetowych, tak abyinterfejs użytkownika wyglądał tak samo, bezwzględu na użyte środowisko;! serwisy społecznościowe (social web), czyli współczesnyinternet, który bardziej niż kiedykolwiekłączy ludzi, firmy i koncepcje, wykorzystując dotego odpowiednie narzędzia (social software).Serwisy te umożliwiają przede wszystkim wypowiadaniesię konsumentów w formie rekomendacji,recenzji, zgłaszanie opinii, komentarzy,prowadzenie dialogu z klientami, ocenianieproduktów, kształtowanie rankingów ich popularności,tworzenie baz wiedzy, czy badań online.Należą do nich mechanizmy, takie jak:– blogi służące, w wymiarze firmowym, dopromowania działalności przez specjalistóworaz liderów opinii, dobrze znających danątematykę i kreujących w ten sposób wizerunekprzedsiębiorstwa. Z racji swojej interaktywności,blogi pozwalają w łatwy sposóbtworzyć społeczności, a także zmniejszaćdystans między przedsiębiorstwem a odbiorcą,pokazywać zhumanizowane obliczefirmy, czego konwencja klasycznej stronyinternetowej przeważnie nie umożliwia 7 .– tagi będące znakami bądź słowami kluczowymiprzypisanymi do określonego fragmentuinformacji (tekstu, pliku multimedialnego),pozwalające na klasyfikowanie fragmentówtekstu 8 . Dzięki nim można odszukać szybcieji wydajniej odpowiednie materiały w bazachdanych serwisów firmowych (np. informacjeo nowym produkcie). W wymiarze marketingowymfirmy mogą analizować preferencje3K. Urbanowicz, Firma 2.0, czyli o rewolucji jaka czeka nasze przedsiębiorstwa [online], Warszawa 2007, http://mediacafepl.blogspot.com/2007/08/firma-20-czyli-o-rewolucji-jaka-czeka.html, [22.03.2008].4http://pl.wikipedia.org/wiki/Digg, [22.03.2008].5R. Wolter, Usługi XML Web Services, 2001, http://download.microsoft.com/download/d/5/d/d5db5577-2caa-4b85-b868-9f9e3fcbcaeb/Uslugi%20XML%20Web%20Services_podstawy.doc, [22.03.2008].6http://pl.wikipedia.org/wiki/Rich_Internet_Application, [22.03.2008].7G. Mazurek, Blogi i wirtualne społeczności – wykorzystanie w marketingu, Wolters Kluwer, Kraków 2008, s. 21.8http://pl.wikipedia.org/wiki/Tag_(znacznik), [22.03.2008].84 e-<strong>mentor</strong> nr 2 (24)
Rola i znaczenie Web 2.0 w funkcjonowaniu przedsiębiorstwakonsumentów, często odwiedzane i polecanewitryny innym użytkownikom 9 ;– wiki, które są serwisami niewymagającymiod użytkownika autoryzacji, a służącymido tworzenia portali, które można nie tylkooglądać, ale tworzyć, edytować i zmieniaćbezpośrednio. Serwisy takie pozwalająna tworzenie społeczności edukacyjnych,wymieniających się wiedzą i informacjami.Mogą działać bardzo prężnie, ponieważzdobywana dzięki nim wiedza ma częstocharakter unikatowy, a przy tym pochodziczęsto od ekspertów w danej dziedzinie,co gwarantuje dużą wartość merytorycznągromadzonego materiału 10 ;– podcast jako forma internetowej publikacjidźwiękowej, nadawanej w odcinkach z zastosowaniemtechnologii RSS. Podcasty sączęsto wykorzystywane przez firmy jakodźwiękowa forma reklamowa. Najczęstszymstosowanym rodzajem reklamy jest sponsorowanieprzez reklamodawców płatnychplików podcast. Dzięki zamieszczeniuwewnątrz pliku spotu reklamowego, konsumentotrzymuje treści dźwiękowe, którew normalnych warunkach są płatne. Rosnącapopularność takiej formy reklamy jest związanaz popularnością samych podcastóworaz przenośnych urządzeń odtwarzających(mp3, telefonów komórkowych). Podcasty sątakże postrzegane jako alternatywa reklamyradiowej 11 .We współczesnym internecie firma osiąga sukces,tworząc wspólnoty użytkowników, którzy mając poczucieprzynależności do niej, są chętni inwestowaćswój czas i wzbogacać firmową witrynę. Przez tozmienia się paradygmat serwisów WWW, które z mediumsłużącego do publikacji wiedzy i informacji o firmiestają się platformą służącą do współpracy klientaz przedsiębiorstwem. W przypadku serwisów firmowychopartych o technologię Web 2.0 działa takżeefekt sieci, dzięki któremu powstaje wartość dodanaprzez klienta i zwiększa się przez to promocja portalu(co przyciąga też nowych klientów). Nowe dane,materiały zamieszczone przez aktywnych klientówzwiększają także współczynnik konwersji, pozwalającna promowanie serwisu przez samych klientów, którzywidzą zysk w zwiększaniu jego popularności 12 .Czy firmy stosując Web 2.0,stają się Firmą 2.0?Od momentu powstania internetu pojawiały sięnowe trendy w komunikacji i publikacji treści, którew przedsiębiorstwach znajdowały zastosowanie z dużymopóźnieniem. Działo się tak z wielu powodów– początkowo postrzegania sieci jako miejsca dlanaukowców, braku zaufania do nowych technologii,czy wręcz nie dostrzegania internetu jako rynku. Aktualniesytuacja wygląda podobnie z zastosowaniemWeb 2.0.Wyniki europejskiego sondażu dotyczącego postrzeganiai wdrożeń technologii Web 2.0 w przedsiębiorstwach,przeprowadzonego przez BEA Systems,dowodzą, że większość europejskich firm i instytucjinie inwestuje w technologie Web 2.0, ponieważkadra zarządzająca nie rozumie, na czym polegająpłynące z nich korzyści biznesowe 13 . W wyniku sondażuprzeprowadzonego ostatnio na próbie ponad320 respondentów w siedmiu krajach europejskichodkryto, że większość firm i instytucji (57 proc.) potrzebujeinformacji o tym, jakie korzyści biznesowemożna odnieść dzięki wdrożeniu takich technologii 14 .Pomimo tego, iż Web 2.0 łączy postęp technologicznyi społeczną idee dzielenia się informacją, menedżerowiewielu firm obawiają się stracić kontrolę nadinformacją o przedsiębiorstwie.W USA i Europie głównymi wrogami blogowaniaprzez pracowników są zazwyczaj komórki firmy odpowiedzialneza public relations. Pracownicy PR chcąmieć pełną kontrolę nad komunikacją, jaka wychodziz firmy na zewnątrz. Niechęć korporacji do blogowaniaprzez pracowników wynika także z obawy przedewentualnym ujawnieniem tajemnic firmy przeznieostrożnego pracownika 15 .Przedsiębiorstwa obawiają się problemów związanychz kontrolą i sposobem zarządzaniem wiedzą(23 proc. europejskich firm i instytucji) oraz o bezpieczeństwosieci (20 proc.) w przypadku wdrożeniatechnologii Web 2.0. Z drugiej strony menedżerowiepostrzegają Web 2.0 jako czynnik usprawniającykontakt z klientami (41 proc. respondentów) i oczekująrozpowszechniania wiedzy o korzyściach biznesowych,jakie mogą przynieść przedsiębiorstwomi instytucjom takie technologie.Powstanie i funkcjonowanie przedsiębiorstwa opartegona Web 2.0 wiąże się ze stworzeniem idealnego9R. Miller, ABC: An Introduction to Enterprise 2.0, 2007, http://www.cio.com/article/123550/ABC_An_Introduction_to_Enterprise_._/1, [28.03.2008].10G. Mazurek, Blogi i wirtualne społeczności – wykorzystanie w marketingu, Wolters Kluwer, Kraków 2008, s. 116.11D. Kaznowski, Nowy marketing w internecie, Difin, Warszawa 2007, s. 145.12http://www.clever-age.com.pl/?q=web_2_0_nieuchronna_rewolucja, [22.03.2008].13D. Milsom, Lack of Understanding of the Business Benefits Undermining Investment in Web 2.0 Technologies for the Enterprise,Londyn 2007, http://uk.bea.com/news/2007/070828_mashup.jsp, [23.03.2008].14I. Ganowska, Brak zrozumienia korzyści biznesowych płynących z technologii Web 2.0 przyczyną niewielkich inwestycji w tejdziedzinie, Warszawa 2007, http://www.firmapr.com.pl/_ip/bea/2007/08/070806_BrakZrozumieniaKorzysciBiznesowychPlynacychzTechnologiiWeb_2.0.doc, [23.03.2008].15D. Kaznowski, Nowy marketing w internecie, Difin, Warszawa 2007, s. 57.kwiecień 2008 85
- Page 2 and 3:
3 Od redakcji3 Aktualności4 Noweli
- Page 4 and 5:
Nowelizacja regulacji dotyczących
- Page 6 and 7:
metody, formy i programy kształcen
- Page 8 and 9:
metody, formy i programy kształcen
- Page 10 and 11:
metody, formy i programy kształcen
- Page 12 and 13:
metody, formy i programy kształcen
- Page 14 and 15:
metody, formy i programy kształcen
- Page 16 and 17:
metody, formy i programy kształcen
- Page 18 and 19:
metody, formy i programy kształcen
- Page 20 and 21:
metody, formy i programy kształcen
- Page 22 and 23:
metody, formy i programy kształcen
- Page 24 and 25:
metody, formy i programy kształcen
- Page 26 and 27:
metody, formy i programy kształcen
- Page 28 and 29:
metody, formy i programy kształcen
- Page 30 and 31:
metody, formy i programy kształcen
- Page 32 and 33:
e-edukacja w krajuBadanie eye track
- Page 34 and 35: e-edukacja w krajuRysunek 2. Szybki
- Page 36 and 37: e-edukacja w krajuEdukacja w służ
- Page 38 and 39: e-edukacja w krajuu podstaw któreg
- Page 40 and 41: e-edukacja w krajuPonadto zawiera l
- Page 42 and 43: e-edukacja w krajuDrugi panel, pod
- Page 44 and 45: e-edukacja w krajuwymi. Dane zebran
- Page 46 and 47: e-edukacja w krajugdyby uniwersytet
- Page 48 and 49: e-edukacja w kraju! barierę mental
- Page 50 and 51: e-edukacja w krajurespondentów mo
- Page 52 and 53: zarządzanie wiedząRozwój organiz
- Page 54 and 55: zarządzanie wiedząpotrzebowali fi
- Page 56 and 57: zarządzanie wiedząpoparcia dla ni
- Page 58 and 59: zarządzanie wiedządejmowania decy
- Page 60 and 61: zarządzanie wiedząRysunek 1. Lini
- Page 62 and 63: zarządzanie wiedzą! licencja niew
- Page 64 and 65: zarządzanie wiedzą! fazę kreowan
- Page 66 and 67: zarządzanie wiedząprzez indywidua
- Page 68 and 69: zarządzanie wiedząpowszechnie bez
- Page 70 and 71: kształcenie ustawiczneMotywy uczes
- Page 72 and 73: kształcenie ustawicznemiasto powy
- Page 74 and 75: kształcenie ustawiczneTabela 5. Ko
- Page 76 and 77: e-biznesOcena zachowania użytkowni
- Page 78 and 79: e-biznesRozwiązaniem wartym uwagi
- Page 80 and 81: e-biznesRysunek 3. Dzienna liczba r
- Page 82 and 83: e-biznespojawiających się na konc
- Page 86 and 87: e-biznessystemu zarządzania wiedz
- Page 88 and 89: e-edukacja na świecieValidating a
- Page 90 and 91: e-edukacja na świeciehave been fou
- Page 92 and 93: e-edukacja na świecieintegration a
- Page 94 and 95: e-edukacja na świecieused in this