Ocena zachowania użytkowników platformy handlu C2C - E-mentor

Motywy uczestnictwa nauczycieli w kształceniu ustawicznymsię od roku do 29 lat. Zdecydowana większość respondentówto kobiety (83 osoby). Największą grupęwśród badanych stanowili nauczyciele dyplomowani(48 osób), najmniejszą stażyści (8 osób). Dane natemat stażu pracy i zajmowanego przez nauczycielistanowiska ukazano w tabelach 1. i 2.Tabela 1. Staż pracy badanych nauczycieliStaż pracyPonad15 latDo15 latDo10 latDo5 latLiczba37 16 19 28osóbRazem N = 100 %Źródło: opracowanie własneTabela 2. Szczebel awansu zawodowego badanych nauczycieliStanowiskoNauczycieldyplomowanyNauczycielmianowanyNauczycielkontraktowyOkazuje się, że stopień awansu zawodowego i stażpracy nauczycieli to w wielu przypadkach kwestie rozłączne.Dla przykładu, w starszej grupie pracowniczejtrzy spośród badanych osób uzyskały stopień nauczycieladyplomowanego już po 9 latach pracy, z koleijedna ze słuchaczek, mimo 29 lat pracy w zawodzie,nadal posiadała stopień nauczyciela mianowanego.Nieco inaczej przedstawiała się sprawa stażystówi nauczycieli kontraktowych. W ich przypadku stażpracy nie przekroczył pięciu lat.Współczesny nauczyciel bywa zmuszony łączyćpracę w kilku szkołach. Znikomy przyrost naturalnyskutkuje zmniejszoną liczbą uczniów, a co za tymidzie – również godzin pracy nauczycieli. Wśródbadanych osób dominowali jednak nauczyciele pracującyw jednej szkole (69 osób), drugą pod względemwielkości grupę stanowili nauczyciele uczącyw dwóch typach szkół (30 osób), a tylko jedna osobazatrudniona była w trzech typach szkół. Dane na tematwielości miejsc pracy nauczycieli przedstawionona wykresie 1.W grupie pracujących w jednej szkole najwięcej odnotowanonauczycieli gimnazjalnych (30 osób), a następnieuczących w szkołach ponadgimnazjalnych (26 osób)i podstawowych (13 osób).Wśród nauczycieli łączących pracę w dwóch typachszkół najwięcej osób (20) wskazało szkołę podstawowąi gimnazjum, w drugiej kolejności znalazłysię szkoły gimnazjalne i ponadgimnazjalne, najmniejodnotowano przypadków nauczycieli pracującychrównocześnie w szkole podstawowej i średniej (2 osoby).Tylko jedna osoba zatrudniona była jednocześniewe wszystkich trzech typach szkół.Powszechnie zaistniałym faktem wśród nauczycieliokazała się dwuprzedmiotowość: 52 proc. nauczycieliuczyło więcej niż jednego przedmiotu. Dominującymprzedmiotem nauczania była historia (55 osób), kolejnymi– wiedza o społeczeństwie (32 osoby) i językpolski (17 osób). W przypadku nauczycieli „dwu-NauczycielstażystaLiczbaosób48 24 20 8Razem N = 100%Źródło: opracowanie własneprzedmiotowych” prym wiódł duet historiiz wiedzą o społeczeństwie. Pozostałe przedmioty,których uczyli słuchacze, to geografiaoraz język obcy (po 5 osób), wychowaniedo życia w rodzinie (4 osoby), informatykai biologia (po 3 osoby), religia, chemia, wychowaniefizyczne (po 2 osoby), filozofia,wiedza o kulturze i przedsiębiorczość (po1 osobie). Najwięcej słuchaczy pochodziło zewsi (31 osób), na drugim miejscu znalazło sięWykres 1. Wielość miejsc pracy nauczycieliŹródło: opracowanie własneTabela 3. Miejsce zamieszkania słuchaczy studiów podyplomowychMiejsce zamieszkaniaWieśMiasto powyżej100 tys. mieszkańcówMiastodo 100 tys. mieszkańcówMiastodo 15 tys. mieszkańcówLiczba słuchaczy 31 28 25 16Razem N = 100 = 100%Źródło: opracowanie własnekwiecień 2008 71