- Page 1: Det frie valg eller det frie fald?
- Page 5 and 6: 3.5 Strategisk uddannelsesvalg? ...
- Page 7 and 8: essenter fra det beskæftigelsespol
- Page 9 and 10: Oversigt over rapportens hovedkonkl
- Page 11 and 12: • I kapitel 8 belyses dimittender
- Page 13 and 14: Kulturer der kan hæmme vejen for d
- Page 15 and 16: står af kvinder og mænd, som ved
- Page 17 and 18: Hurtigt ud i arbejdsløshedskøen -
- Page 19: Universiteterne oplever stadig fler
- Page 23 and 24: Velvidende om alle disse begrænsni
- Page 25 and 26: Tabel 1.1: Ledighedsrisiko. Logisti
- Page 27 and 28: 1.1.1 Uddannelsesretning Hvor meget
- Page 29 and 30: Figur 1.2: Tidspunkt for dimittende
- Page 31 and 32: undtagelse af film- og medievidensk
- Page 33 and 34: En væsentlig andel har haft et stu
- Page 35 and 36: En anden mulig sammenhæng er, at h
- Page 37 and 38: 1.1.8 Studietid Hvis man har brugt
- Page 39 and 40: Vi har i dette kapitel dykket ned i
- Page 41 and 42: Den bedste adfærd for at komme hur
- Page 43 and 44: Arbejdsbyrde i forbindelse med spec
- Page 45 and 46: en væsentlig del af statskundskabe
- Page 47 and 48: hvis forskerstrategien skulle glipp
- Page 49 and 50: ”På statskundskab er det en del
- Page 51 and 52: Figur 2.3: Andel med fagligt releva
- Page 53 and 54:
Figur 2.4: Afgørende faktorer for
- Page 55 and 56:
Figur 2.5 viser dog, at også andre
- Page 58 and 59:
3.1 Praktikophold I figuren nedenfo
- Page 60 and 61:
Figur 3.2: Oplevelse af at praktiko
- Page 62 and 63:
Og det kan være en brat opvågnen
- Page 64 and 65:
Dimittender med relevant studiejob
- Page 66 and 67:
såkaldt ”frit område”, design
- Page 68 and 69:
Figur 3.5: Valg af uddannelse ud fr
- Page 70:
Kapitel 4: De karriereforberedende
- Page 73 and 74:
tilbud, der bliver vurderet mest po
- Page 75 and 76:
Tabel 4.1a: Deltagelse i karriereve
- Page 77 and 78:
Tabel 4.2a: Positiv vurdering af ka
- Page 79 and 80:
Tabel 4.3a: Deltagelse i karriereve
- Page 81 and 82:
”Hvis man bruger mentorordningen
- Page 83 and 84:
til en karrieremesse med forventnin
- Page 85 and 86:
Fokusgruppeinterviewene åbner op f
- Page 87 and 88:
deltaet hurtigt, tørskoet og med d
- Page 89 and 90:
”Studiet handler alene om grundfo
- Page 91 and 92:
åben for alle, og på nogle uddann
- Page 93 and 94:
dannelsesstederne egentlig godt er
- Page 95 and 96:
Der er altså to ting i det her: De
- Page 97 and 98:
deres ledighedsrisiko ved at blive
- Page 100 and 101:
6.1 ”Det voksne menneske” De to
- Page 102 and 103:
For den gruppe, der modsætter sig
- Page 104 and 105:
102 ”I det nordeuropæiske system
- Page 106 and 107:
Citatet ovenfor illustrerer meget p
- Page 108 and 109:
106 ”Det er enormt svært at få
- Page 110 and 111:
afgangen er med. Konsekvensen af de
- Page 112 and 113:
110 ”Jeg kunne godt tænke mig fl
- Page 114:
Kapitel 7: Jobsøgning i modvind De
- Page 117 and 118:
Figuren ovenfor synes ikke at give
- Page 119 and 120:
7.2 Sektorbredde Der kunne være en
- Page 121 and 122:
er og arkitekter, der har fokus mod
- Page 123 and 124:
Realiteten er, at hvis man gerne vi
- Page 125 and 126:
søger den anden vej. At der ikke e
- Page 127 and 128:
Figur 7.4: Dimittenders jobsøgning
- Page 129 and 130:
”Det kræver godt nok meget kapit
- Page 132 and 133:
flertallet af interviewpersonerne b
- Page 134 and 135:
et CV på deres hjemmeside jobnet.d
- Page 136 and 137:
Disse andre aktører har kvalificer
- Page 138 and 139:
136 ”Jeg er som sagt på tvungen
- Page 140:
Interviewpersonerne fremhæver, at
- Page 143 and 144:
- heraf har 3051 svaret. Kontaktopl
- Page 145 and 146:
At det kun er lykkedes at få fat p
- Page 147 and 148:
Bilagstabel B.1, fortsat Variabel B
- Page 149 and 150:
i udlandet som forklarende variabel
- Page 151 and 152:
i forhold til at føle sig rustet t
- Page 153 and 154:
Bilag D: Supplerende tabeller og fi
- Page 155 and 156:
Bilagstabel D.1b: Deltagelse i karr
- Page 157 and 158:
Bilagstabel D.2b: Positiv vurdering