Speciale

different aptitudes, attitudes, expectations and even different
communication and information ’literacies’ and that these will
somehow transfer to their use of libraries and information
services as they enter higher education and research careers.”
(British Library & JISC (2007a) s. 5)
Rapporten undersøger en stor mængde litteratur fra forskellige kilder, for at skabe et
billede af hvordan unge menneskers tilgang til informationssøgning har udviklet sig
igennem de sidste 20 år. Derudover er der gennemført nye forskellige tests af, hvordan
Google-generationen søger information.
En undersøgelse fra OCLC kommer blandt andet frem til følgende, der er med til at
danne et billede af Google-generationen:
• 89 procent af studerende bruger søgemaskiner i starten af en
informationssøgningsproces
• 93 procent er tilfredse eller meget tilfredse med den generelle oplevelse af at
anvende en søgemaskine
• studerende bruger stadig biblioteket, men bruger det mindre siden de begyndte
at bruge internettet til at søge information
• bøger er stadig det, studerende forbinder med biblioteket, selvom der er brugt
massive investeringer i digitale ressourcer. 23
Disse resultater viser en generel tendens til, at denne generation er fuldt ud tilfredse med
at bruge søgemaskiner som Google og Yahoo til at finde den ønskede information. Det
kan være et stort problem i forhold til gymnasieelever, da de ofte har brug for
akademiske artikler og fagbøger, som de ikke kan finde igennem fx Google. Rapporten
konkluderer, at for at bibliotekerne kan konkurrere med de mange tilbud, der findes til
unge mennesker på internettet, er det vigtigt at de udvikler sig, og forholder sig til,
hvilke krav denne brugergruppe stiller. 24
”Instead, research libraries are having to adjust to a new reality: the need
to compete for attention among user groups, especially the young, who
23 British Library & JISC (2007a) s. 7
24 British Library & JISC (2007a)
22