Speciale

kognitive tilstand, det vil sige ændret på mængden af viden eller den måde den allerede
eksisterende viden er struktureret på.
Kuhlthaus ISP model gennemgår de forskellige stadier i
informationssøgningsprocessen, hvor informationsbehovet ændrer sig løbende, som
eleven skrider frem i processen. Derfor er vigtigt at undersøge, hvorvidt
personaliseringsløsningen kan tilpasses et ændret informationsbehov.
7. Kan personaliseringsløsningen tilpasse sig en ændret relevansvurdering, og
hvordan?
Kuhlthaus ISP model giver blandt andet også et billede af, at elevens relevansvurdering
ændrer sig undervejs i informationssøgningsprocessen. Derfor er det vigtigt at
personaliseringsløsningen løbende kan tilpasse sig til det, som brugeren på det
specifikke tidspunkt finder relevant.
I forhold til Saracevic’ model er det igen brugerens viden og struktur, der er vigtigt. E
ændring af den kognitive tilstand betyder samtidig at relevansvurderingen af
fremfundne dokumenter vil ændre sig løbende igennem en informationssøgningsproces.
Derfor er det vigtigt at undersøge, hvorvidt personaliseringsløsningen kan tilpasses en
ændret relevansvurdering.
8. Hvilken type af opgaver er det relevant at anvende personaliseringsløsningen
til?
Set i forhold til brugergruppen er det interessant at undersøge hvilken slags opgaver,
personaliseringsløsningen egner sig til at understøtte. Brugergruppen har i kraft af at
være elever på en uddannelsesinstitution opgaverelaterede behov, og ikke kun
informationsbehov, der knytter sig til deres sociale liv, som for eksempel
fritidsinteresser, hobbyer osv. Derfor er det vigtigt at undersøge, hvilken type af
opgaver personaliseringsløsningen kan anvendes til, for at konkluderes hvorvidt
personaliseringsløsningen kan bidrage med noget til specifikt denne brugergruppe.
48