Speciale
Speciale
Speciale
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
i deres analyse af MyYahoo. Det tager under fem minutter at oprette sig i MyYahoo,<br />
men ifølge teorien om personalisering kan brugeren fravælge en<br />
personaliseringsløsning, hvis der skal oplyses personlige oplysninger, samtidig med at<br />
det skal være gennemskueligt, hvorfor det er nødvendigt at oprette en brugerprofil, og<br />
hvilke oplysninger, der bliver gemt om den speciifikke bruger.<br />
I indledningen fremhævedes Blom & Monks (Blom, J.O. & Monk, A.F. (2003))<br />
definition på personalisering, som nævner relevans som det, der skal forbedres ved brug<br />
af personalisering. Relevans kan, som beskrevet i forbindelse med Saracevic’ Stratified<br />
Model, involvere mange forskellige lag i en interaktion med et system, i dette tilfælde<br />
en personaliseringsløsning. Men i forhold til gymnasieelever, er der den risiko, at de<br />
aldrig vil nå frem til at bedømme, hvorvidt en personaliseringsløsning er relevant at<br />
anvende for dem i forhold til deres informationsbehov, fordi der er mange andre<br />
faktorer, der spiller ind, før de når til selve relevansbedømmelsen af indholdet. De vil<br />
som før nævnt først og fremmest fokusere på den tid, der skal anvendes i systemet, og<br />
dernæst, hvor nemt eller intuitivt systemet er at bruge.<br />
Man kan også antage, at netop på baggrund af at disse faktorer ikke spiller sammen med<br />
brugergruppen, vil de instinktivt bedømme den irrelevant, set ud fra de lag, som<br />
Saracevic benævner ”task” og ”affective”. Hvis personaliseringsløsningen ikke opfylder<br />
krav om relevans i forhold til faktorer som tid og motivation, vil den være irrelevant for<br />
brugergruppen.<br />
Gymnasiebibliotekarerne nævner nogle features ved MyYahoo, som kunne give et<br />
relevant feedback til gymnasieeleverne, men påpeger også at brugen af<br />
personaliseringsløsninger kan risikere, at de igen bliver låst fast i kun at søge<br />
information et enkelt sted, i stedet for at undersøge flere muligheder og være mere<br />
nysgerrige i forhold til internettet.<br />
Undersøgelserne, der tidligere blev refereret, viser alle en klar tendens til at<br />
informationssøgere på gymnasieelevens aldersniveau foretrækker at søge i systemer, der<br />
er lettilgængelige, brugervenlige og ikke forudsætter en omfattende systemviden. Det er<br />
73