Speciale

”Notes” i ”Search Pad” fremhæves her som en feature, der kan hjælpe brugeren med at
tilpasse den indsamlede mængde information til et ændret informationsbehov og en
ændret relevansvurdering. Brugeren kan ændre i de gemte link og de besøgte sider, og
kan ændre de noter, der er tilføjet til søgningerne.
8. Hvilken type af opgaver er det relevant at anvende
personaliseringsløsningen til?
Naja Slyngborg siger at det principielt er alle typer opgaver, for så vidt som eleverne må
inddrage kilder fra nettet.
Lone Foss Brink tilføjer at hun mener, man kan bruge personaliseringsløsningen til både
studieopgaver, arbejdsmæssige opgaver og private opgaver. Efter hendes opfattelse er
MyYahoo dog ikke en optimal løsning i forhold til studieopgaver, men mener hun
sagtens kan forestille et mere domænespecifikt værktøj til understøttelse af elevernes
informationskompetence. Hun uddyber dog at hendes opfattelse kan være meget
forskellig fra gymnasieelevernes, da de har en anderledes adfærd og brug af internettet
end hun har.
En vigtig pointe her at begge bibliotekarer som udgangspunkt mener, at
personaliseringsløsningen kan anvendes til studieopgaver. Netop at gymnasieelever har
en anden tilgang til internettet, at det er deres foretrukne kilde til information, er vigtigt
i forhold til analysen af MyYahoo. Igen er der nogle gode pointer i forhold til en
udvidet analysemodel henvendt til gymnasieelever. I forhold til at afprøve forskellige
personaliseringsløsninger, kunne eleverne stilles overfor de samme opgaver, som så
skulle afprøves i forskellige personaliseringsløsninger. Det ville give et billede af,
hvilke type personaliseringsløsning, der er mest optimal i forhold til brugergruppen, og
også hvilken type gymnasieeleven selv foretrækker at anvende.
9. Hvor relevant er de forskellige features i forhold til brugergruppens
behov?
64