maalsundervisning bør Maalet være: 1) at Børnene kunne forstaa deres Modersmaal,d. v. s. opfatte det rigtigt, naar de høre og læse det, 2) at de kunnetale det nogenlunde fejlfrit og flydende, og 3) at de kunne skrive det iOverensstemmelse med Reglerne for Retskrivning og logisk Tankeordning,alt vel at mærke inden for den Forestillingskreds og de Sprogformer, der erenaturlige for Børn.Og om tankerne bag historieundervisningen:At fremhjælpe en sund og kraftig Fantasi i Forbindelse med en varm oglevende Følelse, særlig for vort Folk og Land, er HistorieundervisningensOpgave… Igennem anskuelig og livlig Fortælling bør de historiske Personerog Begivenheder stilles Børnene for Øje, men disse bør holdes til at gengiveog genfortælle de givne Skildringer. Om end det historiske Stof væsentligmaa meddeles i Form af Livs- og Tidsbilleder, vil det dog være muligt atgive de ældre Børn en efter deres Forestillingskreds lempet Forstaaelse afSamfundsforholdenes UdviklingDer er meget lidt dokumentation for undervisningens indhold i dekoldingensiske skoler. I de bevarede erindringer er det mere lærerneskarakteristika, der er blevet nedfældet. Drengene fokuserer på de galestreger, de har lavet og den ofte voldsomme straf, der fulgte, pigerneskriver beundrende om deres lærerinder.MELLEMSKOLEEKSAMENFør 1903 var der ingen sammenhæng mellem folkeskolen og eksamensskolerne.Mellemskolen blev broen mellem dem, og den blev indførtved lov i 1903. Forløbere havde været realeksamen eller den såkaldteforberedelseseksamen, også kaldet præliminæreksamen, der varblevet indført i 1881, som de større privatskoler havde taget sig af, ogden mindre borgerskoleeksamen fra 1891.I Indbydelsesskrift til Afgangs- og Aarsprøven 1900 i <strong>Kolding</strong> Latin- ogRealskole havde Georg Bruun givet enhedsskolen sin varmeste anbefaling.Han så gerne alle særskoler etableret af forældre med honetteambitioner nedlagt, så alle børn gik i den samme gode kommunale borgerskole,og de, der havde evner og lyst for det, gik videre i den lærdeskole. Et synspunkt, som man lyttede til i København, da loven ommellemskoler blev vedtaget i 1903.Ved Lov om Højere Almenskoler i 1903 blev der skabt sammenhængmellem folkeskolen, der nu var en 4- eller 5-årig grundskole overen 4-årig mellemskole til et 3-årigt gymnasium, der sluttede med enstudentereksamen i en af tre linier – en klassisk-sproglig, en matematisk-naturvidenskabeligeller en ny-sproglig. Fra mellemskolen kunneman også fortsætte i en etårig realklasse. Mellemskolen blev hermeden erstatning for den 6-årige latinskole.Mellemskolen betragtedes som en del af den højere almenundervisning,og eksamen kunne kun tages på <strong>Kolding</strong> Højere Almenskole,som <strong>Kolding</strong> Latin- og Realskole hed fra 1903. Udgangspunktet var, atden højere almenundervisning forgik på statens skoler – de tidligerelatinskoler – men i loven stod, at den højere almenundervisning ogsåkunne foregå uden for statens skoler. Kommunale skoler og private skolerkunne få tilladelse til at udstede eksamensbeviser Kirke- og Undervisningsministeren.Desuden kunne det tillades skoler, der udelukkendeoptog piger, at afholde en særlig pigeskoleeksamen, der trådte istedet for realeksamen.Georg Bruun, rektor for <strong>Kolding</strong> Højere Almenskole1901-1929. Han og skoleudvalgsformandJ.L. Hansen (nedenfor) var enigeom, at der skulle være sammenhæng mellemden "lavere" og den "højere" undervisning.Den skabtes med loven i 1903.65
Trommeslager Hald i strædet syd for <strong>Kolding</strong>Højere Almenskole, ca. 1900.I mellemskolen skulle der undervises i religion, dansk (med lettelæsestykker af svensk), engelsk, tysk, historie, geografi, naturhistorie,naturlære, regning og matematik, skrivning, tegning, legemsøvelser,kvindeligt håndarbejde og sang. De elever, der ønskede det, skulle imellemskolens øverste klasse kunne få undervisning i latin eller fransk.Mellemskolen afsluttedes med en årsprøve, kaldet mellemskoleeksamen.Efter mellemskoleeksamen kunne man tage realeksamen efter etår eller studentereksamen efter tre år.I <strong>Kolding</strong> var der enighed om at lade <strong>Kolding</strong> Højere Almenskoletage mellemskoleundervisningen i stedet for at oprette mellemskoleafdelingerpå folkeskolerne, som det skete i Esbjerg allerede i 1910.Trods et større antal fripladser på Almenskolen var det en mere markantforandring at flytte skole frem for at have kunnet fortsætte i enmellemskoleafdeling i folkeskolen. Uden tvivl har den kendsgerning,at Almenskolen i <strong>Kolding</strong> også var kommunal, spillet en rolle. Først i1946, efter at det var blevet påbudt i henhold til Folkeskoleloven i1937, kunne der tages mellemskoleeksamen fra <strong>Kolding</strong>s folkeskoler.Både seminarie- og universitetsuddannede lærere fik ret til at undervisei de nye mellemskoleafdelinger, hvilket var årsag til en del konfliktermellem deres organisationer.De privat drevne <strong>Kolding</strong> Døtreskole og <strong>Kolding</strong> Realskole blevbegge anerkendt af Kirke- og Undervisningsministeriet til at afholdemellemskoleeksamen, præliminær- og realeksamen.DEN NYE KOMMUNESKOLE I KATRINEGADE,NU AALYKKESKOLENSelv efter opførelsen af den store røde skolebygning i Skolegade i 1898var det klart, at med det stadigt stigende børnetal ville der snart blivebehov for endnu en skole. Fra 1890-1901 steg befolkningstallet i byenmed næsten 3000 mennesker. Derfor købte kommunen en ca. 1 tdr.land stor grund af gården Jørgenskovlykkes jorder ved Hans Ludvigsvejaf tømrermester H. L. Hansen. Grunden lå i Slotssognet på hjørnet afKatrinegade og Aalykkegade lige oven for gartneriet Aalykke, og i1903 begyndte opførelsen af den nye kommuneskole efter tegninger afarkitekt J. C. Fussing.Indvielsen fandt sted den 27. august 1904, og den 31. august begyndteundervisningen. Bygningen indeholdt 17 klasseværelser og somnoget nyt et særligt lokale til fysik og naturhistorie, en sløjdsal og ensangsal. Der var også lærerværelse og lægeværelse. I det særlige gymnastikhusvar der et omklædningsrum og en badeanstalt.Begejstringen for den nye skolebygning var stor. Stiftamtmand Bardenflethsagde ved indvielsen, at han var overbevist om, at det var landetssmukkeste skole, og gymnastikinspektør K. A. Knudsen kom oftefra ministeriet i København for at fremvise gymnastiklokalet.NY SKOLESTRUKTUR: FORSKOLE, PIGESKOLE,DRENGESKOLEMed indvielsen af den nye kommuneskole blev de kommunale skolebygningerfordelt sådan, at alle drengeklasserne (3.-7. drengeklasse)undervistes i den nye skole, der nu blev kaldt Drengeskolen, menspigeklasserne fik plads i den tidligere friskole i Skolegade, nu kaldet66
- Page 5 and 6:
Folkeskolen i Koldingfra 1814 til i
- Page 8 and 9:
SKOLER I KOLDING FØR 1814 KAPITEL
- Page 10 and 11:
1587. Det er samme Henrik Rantzau,
- Page 12 and 13:
frem til 1624, og det fremgår af e
- Page 14:
stian Colliin, der stadig var forva
- Page 17 and 18: kunne gå i gang med at oprette en
- Page 19 and 20: kornmagasin. Militæret havde fuld
- Page 21 and 22: Løjtnant Trøjels kort over Koldin
- Page 23 and 24: Jørgen Roeds tegning af Kolding se
- Page 25 and 26: EN NY SKOLEPLAN I 1829I foråret 18
- Page 27 and 28: Det var sandsynligvis dette hus, de
- Page 29 and 30: Sognepræst og formand for Skolekom
- Page 31 and 32: Friskolebygningen i Sviegade funger
- Page 33 and 34: Latinskolen på et foto fra ca. 190
- Page 35 and 36: PRIVATUNDERVISNING1814-skoleloven h
- Page 37 and 38: gerskole finansieret af legater fra
- Page 39 and 40: Tegning af Kolding udført på Em.
- Page 41 and 42: På Borgerskolen kom både drenge-
- Page 43 and 44: Chresten Berg arbejdede også med t
- Page 45 and 46: ige medlemmer. Det blev handskemage
- Page 47 and 48: undervisningsmetoder og måde at be
- Page 49 and 50: I august 1876 foreslog han i Byråd
- Page 51 and 52: Borgmester og formand for Skoleudva
- Page 53 and 54: LÆS VIDERE HER:Litteratur:Begtrup,
- Page 55 and 56: Pens. rangerformand I. S. Juhl skre
- Page 57 and 58: KONKURRENCEN FRA PRIVATSKOLERNEPete
- Page 59 and 60: ningsministeriet bedt om at tage pl
- Page 61 and 62: kunne bære store ofre for bedre un
- Page 63 and 64: Øverst Harald Lunddahl, sognepræs
- Page 65: UNDERVISNINGENS INDHOLDThor hos Try
- Page 69 and 70: BØRNEBESPISNINGBørnebespisningens
- Page 71 and 72: GRATIS SKOLEGANG OG HELDAGSUNDERVIS
- Page 73 and 74: havde fået større tillid til komm
- Page 75 and 76: missionen, mens godt 800 fortsat sy
- Page 77 and 78: NYE SKOLEINSPEKTØRERLærer H. A. H
- Page 79 and 80: En forskoleklasse med lærerinde fr
- Page 81 and 82: Pigeskolens 7. klasse efter rundbol
- Page 83 and 84: lærerinder tog brødet fra lærere
- Page 85 and 86: Nogle klasser venter uden for Bibli
- Page 87 and 88: Skoletandklinik på Borgerskolen 19
- Page 89 and 90: Den offentlige Aarsprøve i Kolding
- Page 91 and 92: FIRE SKOLEDISTRIKTER OG HJÆLPESKOL
- Page 93 and 94: sagfører Peter Hove, civilingeniø
- Page 95 and 96: Ved indvielsen af Kolding Seminariu
- Page 97 and 98: Med 1950ernes skoleudbygninger kunn
- Page 99 and 100: dret. I mangel af en generel ordnin
- Page 101 and 102: NYT SKOLEBYGGERIAsta Laursen var me
- Page 103 and 104: Rendebanen 4, hvor Skoleforvaltning
- Page 105 and 106: skoledirektør Nik. Nielsen og skol
- Page 107 and 108: Den 1. december 1970 præsenterede
- Page 109 and 110: Kolding Gymnasium, som skolen så u
- Page 111 and 112: Skolekommissionsformand Ole H. Rasm
- Page 113 and 114: Øverst: Sonja Andersen, formand fo
- Page 115 and 116: stor, at selv om skolen blev udvide
- Page 117 and 118:
yrådskandidat. Som viceskoledirekt
- Page 119 and 120:
Musicalen »Musicalius« opførtes
- Page 121 and 122:
Bramdrup Skole set fra luften, ca.
- Page 123 and 124:
Repræsentanter fra skolen og halle
- Page 125 and 126:
ehandle klager over distriktsgræns
- Page 127 and 128:
Skoledirektør siden 1996 Ib Hansen
- Page 129 and 130:
Kolding Kommunes Uddannelsesudvalg1
- Page 131 and 132:
epræsentanter for Kolding Kommuneb
- Page 133 and 134:
Henning Lasthein hænger billeder o
- Page 135 and 136:
Kolding Kommuns Uddannelsesvalg i 2
- Page 137 and 138:
LÆS VIDERE HER:LitteraturÅrsberet
- Page 139 and 140:
ALMINDE-VIUF FÆLLESSKOLEEt kig ned
- Page 141 and 142:
BAKKESKOLENBakkeskolen blev taget i
- Page 143 and 144:
BRAMDRUP SKOLEBramdrup skole er i d
- Page 145 and 146:
BRÆNDKJÆRSKOLEN1950erne og 1960er
- Page 147 and 148:
DALBY SKOLEDalby Skole er en 7-klas
- Page 149 and 150:
DYREHAVESKOLENFrikvarter på Dyreha
- Page 151 and 152:
ELTANG CENTRALSKOLEVed sammenlægni
- Page 153 and 154:
HARTE SKOLEI Harte sogn, kan skolev
- Page 155 and 156:
LYSHØJSKOLENLyshøjskolen er Koldi
- Page 157 and 158:
MUNKEVÆNGETS SKOLEMunkevængets Sk
- Page 159 and 160:
PARKSKOLENParkskolen er en såkaldt
- Page 161 and 162:
SDR. BJERT CENTRALSKOLESdr. Bjert C
- Page 163 and 164:
SDR. STENDERUP CENTRALSKOLESdr. Ste
- Page 165 and 166:
SDR. VANG SKOLEI 1910 påbegyndte V
- Page 167 and 168:
VONSILD SOGNESKOLEDet er begrænset
- Page 169 and 170:
AALYKKESKOLENI august 1904 blev Aal