Grundwissen Kultur- und Medienwissenschaft III. - Index of - Eötvös ...

Literaturverfilmungen als ein Kulturphänomen
tion eher abschätzig beurteilt. Ihnen gilt sie als Ausdruck einer schlechten Filmkultur, als
Symptom einer von Staat und Fernsehen beherrschten und dirigierten Kinofilmproduktion,
als letztlich nicht zu sich selbst gekommener Film. Ist den einen die Unversehrtheit
der als Vorlage benutzten Literatur wichtigstes Kriterium, ist den anderen gerade die Bezugnahme
auf einen literarischen Text ein Zeichen des Niedergangs.
Trotz dieser Vorbehalte nimmt die Literaturverfilmung einen herausgehobenen Platz
in der Fernsehunterhaltung ein. Man mag es beklagen, daß viele die wichtigen und bedeutenden
literarischen Werke sowohl der Vergangenheit als auch der Gegenwart nicht zuerst
als Buch lesen, sondern auf dem Bildschirm sehen. Doch wenn es die Verfilmung nicht
gäbe, kämen die meisten von ihnen überhaupt nicht in Kontakt mit den in diesen Werken
enthaltenen literarischen Aussagen. Sicher ist jeder Zuschauer einer Adaption enttäuscht,
wenn er das Buch bereits kennt, muß es in der Regel sein, weil er sein selbstgeformtes
Bild des literarisch vermittelten Geschehens im Film nicht wiederentdeckt. Aber wie viele
Millionen Fernsehzuschauer kennen den adaptierten Roman, und wie vielen von denen,
die ihn irgendwann gelesen haben, ist er mehr als nur verschwommene Erinnerung längst
vergangener Lektüre?
Das Verhältnis von Literatur und Verfilmung
Eine Literaturverfilmung ist immer in erster Linie ein Film und etwas anderes als
das als Vorlage benutzte literarische Werk. Für den Leser des Romans kann deshalb
die Verfilmung nur eine mögliche Interpretation dieses Romans von vielen sein, die er
mit seiner eigenen Sicht oder auch mit anderen filmischen Interpretationen vergleichen
kann. Dem literarischen Werk gegenüber verhalten sich Verfilmungen damit zugleich
wiedergebend und interpretierend, in jeder Verfilmung artikulieren sich Standpunkte und
Anschauungen über das benutzte Werk und zugleich über die jeweilige Gegenwart des
Interpretierenden. Diese vielfä1tigen Bezüge machen Verfilmungen immer wieder zum
erklärten Gegenstand wissenschaftlicher und pädagogischer Reflexion, zu einem Fokus,
an dem meist auch etwas über das Verhältnis von tradierter Kultur und neuen Medien
gesagt und an dem Stellung bezogen wird.
Ist das kritische Interesse an Verfilmungen älterer Werke aus der historischen Differenz
zwischen der Entstehungszeit und der Zeit der Verfilmung bzw. der Verfilmungsrezeption
erklärbar, rührt auch ein Großteil der immer wieder kritisch eingewendeten Probleme
wie z.B. der Werktreue aus dieser historischen Differenz, so müssen bei der Verfilmung
von Gegenwartsliteratur in der Diskussion andere Momente hervorgehoben werden.
Die literarischen Werke, die hier adaptiert werden, sind alle unter dem Eindruck oder
doch zumindest in Kenntnis des Films und teilweise des Fernsehens entstanden. Filmische
Formen des Erzählens sind den Autoren, auch wenn sie sie im betreffenden Werk nicht
angewendet haben, präsent. Gerade bei den zeitgenössischen Fernsehverfilmungen von
Werken lebender Autoren stellt sich dazu immer auch das Problem, daß diese ebensogut
auch direkt für das Fernsehen hätten schreiben können. Verfilmungen von Gegenwartsliteratur
beziehen sich also auf den gleichen kulturellen Kontext wie die Werke selbst. Der
historische Vermittlungsaspekt reduziert sich also, die medialen Transformationsprobleme
127