Gewaltbericht - Kurzfassung - BMWA

Der Tatzyklus setzt sich aus folgenden Schritten
zusammen:
01. Tat fördernde Gedanken, Fantasien, Verhaltensweisen
vor dem Missbrauch:
TäterInnen denken an Kinder und benutzen sie
in ihren sexuellen Fantasien zur eigenen
Erregung. Dies führt zu unterschiedlichen Verhaltensweisen
wie z.B. Respektlosigkeit gegenüber
Kindern, Testen von Verführbarkeit und
Käuflichkeit, autoritärem Verhalten etc.
02. Hemmungen werden durch den Aufbau von
entschuldigenden und rechtfertigenden
Gedanken und Gefühlen überwunden:
Anfänglich haben TäterInnen noch Hemmungen,
ihre Fantasien auch auszuleben. Sie wissen,
dass die Umsetzung in die Tat verboten ist und
suchen daher nach Rechtfertigungsstrategien
(z.B. Alkohol oder Pornovideos) zum Abbau ihrer
Hemmungen.
03. Fantasie verstärkt sich:
Mit dem Ausbau der Fantasien und dem gleichzeitigen
Masturbieren verstärken sich die Fantasien,
werden bestimmend für das Denken über
sich und andere. Diese Fantasien destabilisieren
TäterInnen und steigern das Verlangen zu
handeln.
04. Auswählen und Planen:
Der/die TäterIn beginnt nach Örtlichkeiten und
Möglichkeiten zu suchen, um Kinder zu treffen
und mit ihnen in Kontakt zu kommen. Er/sie versucht
mit ihnen Beziehungen aufzubauen, um
Macht über sie ausüben zu können. Diese
Realitäten werden wiederum in Fantasien eingebaut
und weiter ausgestaltet. Schließlich wird ein
bestimmtes Kind ausgewählt. Er/sie inszeniert
die Tat, d.h., plant, wann, wo und wie er/sie das
Kind sexuell missbrauchen wird.
05. Vorbereitung, um Einwilligung zu erzielen
und Aufdeckung zu verhindern/Manipulation
des Kindes und jeder Person, die es
schützen könnte:
Der Kontakt mit dem ausgewählten Kind wird
forciert. Dabei sucht er/sie nach Möglichkeiten,
um eine spezielle Bindung zwischen sich und
dem Kind herzustellen (z.B. indem ein
Geheimnis mit dem Kind etabliert wird).
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Zusätzlich wird die Umgebung des Kindes
manipuliert. Der/die TäterIn will erreichen, dass
ihm/ihr die Bezugspersonen des Kindes vertrauen
und sein/ihr spezifisches Interesse für das
Kind als wohlwollend verstehen oder seine/ihre
Macht/Autorität als Zuwendung begreifen.
06. TAT
07. Weitere Manipulation, um Aufdeckung zu verhindern:
Die Manipulation des Kindes wird fortgesetzt –
oft mit Drohungen und Einschüchterungen verbunden
(z.B. „Wenn jemand davon erfährt,
komme ich ins Gefängnis, die Mutter kriegt einen
Nervenzusammenbruch und du kommst ins
Heim!“ „Wem, meinst du, wird man eher
glauben, dir als Kind oder mir als
Erwachsenem?“ „Du hast doch auch gewollt,
dass das passiert!“).
08. Fantasien über vergangene und zukünftige
Taten:
Das Erlebte wird in die Fantasien eingebaut und
weiter ausgestaltet.
09. Schuld/Angst
10. Verdrängen negativer Gefühle durch
beschwichtigende Fantasien/ Interpretationen
des Opferverhaltens oder das Versprechen
„nie wieder“:
Der/die TäterIn fühlt sich schuldig und hat Angst
davor entdeckt zu werden. Diese Gefühle
werden beiseite geschoben – durch
Rationalisierungen, Entschuldigungen, Uminterpretationen
des eigenen und des Verhaltens des
Opfers (z.B. „Sie/er hat sich nicht gewehrt!“).
11. Manipulation zum Schutz des Geheimnisses,
neue Wünsche und Pläne:
Der Kontakt zum Kind wird wieder aufgenommen
und normalisiert („Wir verstehen uns doch so
gut!“). Die Manipulation wird fortgesetzt. Es
werden Situationen geschaffen, um das Kind zu
treffen und erneut zu verführen. D.h., die
Gedanken des/der TäterIn kreisen um neue
Pläne oder Wiederholung. Schuldgefühle werden
durch Entschuldigungen überwunden und der
Kreislauf setzt ab Punkt 2 wieder ein.