Evaluation der leistungsbezogenen Mittelvergabe an die Berliner ...

Zusammenfassung der Empfehlungen
einheitlich behandelt werden (entweder durchgängige Einbeziehung oder eine durchgängige
Ausklammerung dieser Personengruppe).
5.2.3 Aufgabenbereiche
Es wird empfohlen, die Aufgabenbereiche der LbMV und deren Gewichtungen in der bisherigen
Form beizubehalten. Mit Blick auf den Aspekt der Weiterbildung sollte die Priorität zunächst darin
liegen, die Schaffung von Weiterbildungsangeboten an Hochschulen durch entsprechende Veränderungen
des Dienst- und Haushaltsrechts zu erleichtern und die Entwicklung dieses Bereichs
weiter zu beobachten. Eine Integration in das Modell der LbMV ist allenfalls mittelfristig sinnvoll
und sollte unter Aufwands- und Transparenzaspekten nur erfolgen, wenn eine Anreizsetzung für
diesen Bereich einer entsprechend priorisierten hochschulpolitischen Zielsetzung entspricht.
5.2.4 Indikatoren im Aufgabenbereich „Lehre“
Auslastungsquote
Es wird empfohlen, die Auslastungsquote in allen Verteilkreisen zukünftig nicht mehr zu berücksichtigen,
da sie nur noch in begrenztem Umfang Anreizwirkungen entfaltet und eine Reduzierung
des Indikatorensets aus Aufwands- und Transparenzgesichtspunkten sinnvoll erscheint. Im
Gegenzug sollten die RSZ-Quote sowie die Internationalität in der Lehre um jeweils fünf Prozent
höher gewichtet werden (vgl. Abb. 23).
Erfolgsquote
Es wird empfohlen, die Erfolgsquote zukünftig zu historischen Anfängerzahlen in Beziehung zu
setzen (z. B. zur Anfängerzahl, die jeweils um die Dauer der RSZ zurückliegt). Bei der Datenaggregierung
ist wie bisher eine Gewichtung von Teilstudiengängen gegenüber Vollstudiengängen vorzunehmen.
Darüber hinaus ist unter den neuen Bedingungen des gestuften Studiensystems mit
Abschlüssen unterschiedlicher Kompetenzstufen (Bachelor, Master) zu klären, mit welchen Gewichtungen
diese Abschlüsse aggregiert werden sollen.
Das Problem des vorzeitigen Berufseinstiegs bei den künstlerischen Hochschulen könnte mittelfristig
durch die Entwicklung einer Kennzahl für Modulerfolg gelöst werden.
Regelstudienzeitquote
Es wird empfohlen, die RSZ-Quote im Modell zu belassen und im Masterbereich zukünftig auf den
Anteil der Absolventen in der RSZ plus bis zu einem Semester zu beziehen. Die Vergleichbarkeit der
RSZ-Quote zwischen den künstlerischen Hochschulen muss in Zukunft in stärkerem Maße sichergestellt
werden, entweder durch eine Veränderung der Exmatrikulationspraxis an der HfS (Angleichung
an die entsprechende Praxis an diejenige der anderen künstlerischen Hochschulen) oder
durch eine einheitliche Mitzählung von Zeiten der Exmatrikulation als Fachsemester.
Parameter zur Internationalität
Der Parameter für die Internationalität der Lehre sollte auch künftig weitergeführt werden. Aufgrund
der besonderen Betonung der Nachfrageorientierung auf Ebene der hochschulpolitischen
Zielsetzungen sowie aus Gründen der Modelltransparenz wird empfohlen, die Abgrenzung dieses
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