Evaluation der leistungsbezogenen Mittelvergabe an die Berliner ...

Bewertung des Verfahrens
re auch mit Blick auf eine mögliche qualitative Gewichtung (z. B. nach Renommee, nach
Art des Auswahlverfahrens usw.).
Mit Blick auf das Problem der Chancenungleichheit zwischen den Wettbewerbshochschulen (UdK
auf der einen und die Spartenhochschulen auf der anderen Seite) aufgrund der verschiedenen
Fächerprofile wäre eine Option, konsequent nur solche Preise, Wettbewerbe und Auswahlverfahren
zu berücksichtigen, an denen sich grundsätzlich jeweils beide auf Fächergruppenebene konkurrierenden
Hochschulen beteiligen können. Allerdings wäre es hierfür erforderlich, die Preise
und Wettbewerbe den in Frage stehenden Fächern bzw. Fachgebieten zuzuordnen, was mit Zusatzaufwand
verbunden sein dürfte. Zu überprüfen wäre zudem, ob die resultierenden Fallzahlen
nicht zu gering werden.
Empfehlung
Es wird empfohlen, den Aufgabenbereich zukünftig unter der Bezeichnung „Forschung und Künstlerische
Entwicklung“ zu führen, um seine tatsächliche inhaltliche Akzentuierung treffender wiederzugeben.
Der Indikator für Internationalität sollte in seiner bisherigen Form nicht mehr weitergeführt
werden, da er faktisch Leistungen im Bereich der Internationalität der Lehre erfasst. Diese werden
aber bereits durch den Anteil der ausländischen Studierenden im Aufgabenbereich Lehre adäquat
abgebildet. Die Drittmittel für internationale Zwecke sollten zukünftig beim Indikator „Drittmittelausgaben“
mit erfasst werden. Die Entwicklung und Implementierung einer neuen Kennzahl für
Internationalität im Bereich „Forschung und Künstlerische Entwicklung“ erscheint nicht erforderlich,
weil der internationale Aspekt bereits im Parameter „Preise und Wettbewerbserfolge“ durch
die hohe Gewichtung internationaler Preise stark berücksichtigt wird. Es wird daher empfohlen,
die bisher auf die Internationalität entfallende Gewichtung wie folgt auf die verbleibenden zwei
Kennzahlen aufzuteilen: Drittmittelausgaben 60%, Preise und Wettbewerbserfolge 40%.
Der Kennzahl „Preise und Wettbewerbserfolge“ sollte in Orientierung an den aufgeführten
Kriterien weiterentwickelt werden. Da hierfür unter anderem weitere Analysen und Modellrechnungen
erforderlich sind, kann hierzu an dieser Stelle keine abschließende Empfehlung ausgesprochen
werden.
3.7 Indikatoren im Aufgabenbereich „Gleichstellung“
Die für den Aufgabenbereich Gleichstellung herangezogenen Kennzahlen unterscheiden sich teilweise
zwischen den drei Verteilkreisen. Die je Hochschulart verwendeten Kennzahlensets werden
daher im Folgenden getrennt betrachtet und diskutiert.
3.7.1 Indikatoren zur Gleichstellung bei den Universitäten
Hintergrund
Der Aufgabenbereich Gleichstellung wird im Verteilkreis der Universitäten durch vier Kennzahlen
abgebildet, und zwar durch die Frauenanteile an den Neuberufungen, den Professoren, den Promotionen
und den Absolventen.
Die Neuberufungsquote ist definiert als der Anteil der neu berufenen Professorinnen an allen
neu besetzten Professuren der letzten beiden Jahre und wird mit 40% gewichtet.
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