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Evaluation der leistungsbezogenen Mittelvergabe an die Berliner ...

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Auswirkungen des Verfahrens<br />

Abb.15 Gewinne und Verluste in Prozent bei den Universitäten 2002-2008<br />

Freie Universität<br />

Lehre Forschung Gleichstellung Insgesamt<br />

GSW NIW GSW NIW GSW NIW GSW NIW Insgesamt<br />

2002 3,2 4,3 -0,8 -1,1 5,2 1,7 1,4 1,6 1,5<br />

2003 6,8 7,0 -8,8 1,9 16,6 35,4 -0,1 6,0 3,1<br />

2004 3,1 7,8 -7,5 6,1 11,2 130,4 -1,5 13,1 6,0<br />

2005 3,8 7,8 -4,3 1,2 6,9 49,4 0,1 6,7 3,6<br />

2006 2,2 1,5 -5,2 9,5 11,2 -1,5 -0,6 4,9 2,2<br />

2007 -0,7 4,3 -6,0 1,2 1,8 6,5 -3,0 3,0 0,0<br />

2008 -2,8 5,3 -7,0 -5,4 5,0 -8,2 -4,3 -0,2 -2,2<br />

Humboldt-Universität<br />

2002 -7,0 -10,3 3,7 -1,8 -3,5 28,3 -1,7 -4,3 -3,0<br />

2003 -8,5 -13,3 11,6 -9,5 1,0 -24,6 1,5 -12,1 -5,0<br />

2004 0,1 -11,3 7,3 -5,7 5,6 -28,8 3,8 -9,5 -2,5<br />

2005 1,8 -12,0 0,1 -2,5 1,3 15,2 1,0 -6,1 -2,4<br />

2006 -1,4 -8,8 5,1 -2,1 -14,3 3,3 0,9 -5,2 -2,0<br />

2007 3,6 -6,1 6,1 3,5 1,6 12,5 4,6 -0,8 2,0<br />

2008 3,5 -2,2 6,2 7,2 -3,3 -2,2 4,4 2,0 3,3<br />

Technische Universität<br />

2002 5,8 2,4 -5,0 1,7 -4,1 -16,0 0,2 1,2 0,9<br />

2003 1,4 2,0 -2,9 3,6 -36,2 -11,8 -2,5 2,1 1,0<br />

2004 -6,8 0,4 2,4 -1,2 -33,7 -71,6 -3,8 -3,9 -3,9<br />

2005 -11,4 0,7 8,7 0,4 -17,0 -39,9 -2,2 -1,5 -1,6<br />

2006 -2,2 3,4 1,5 -5,3 3,0 -0,6 -0,3 -0,7 -0,6<br />

2007 -5,8 0,4 1,1 -2,6 -7,4 -10,9 -2,8 -1,5 -1,8<br />

2008 -0,8 -2,5 3,5 0,0 -4,9 6,9 0,9 -0,9 -0,5<br />

Anmerkung: GSW = Fächergruppe Geistes- und Sozialwissenschaften, NIW = Fächergruppe Natur- und Ingenieurwissenschaften.<br />

Für <strong>die</strong> Jahre 2002 bis 2004 werden <strong>die</strong> Ergebnisse nach Verlustkappung ausgewiesen. Die Angaben<br />

beziehen sich jeweils auf <strong>die</strong> per Formel zu vergebenden Teilbeträge.<br />

<strong>Evaluation</strong> <strong>der</strong> <strong>leistungsbezogenen</strong> <strong>Mittelvergabe</strong> <strong>an</strong> <strong>die</strong> <strong>Berliner</strong> Hochschulen |<br />

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