Jugendliche im freiwilligen 10. und 11. Schuljahr an der ... - Bifie

Tabelle 13: Beurteilung der Arbeitsmarktsituation
im Einzugsgebiet des Schulstandortes (Werte in Prozent)
Arbeitsmarkt im Einzugsgebiet N 1* 2 3 4 5 6 7 AM SD
Dienstleistungsberufe 234 5,1 17,1 23,1 25,6 18,4 9,0 1,7 3,69 1,41
Technisch-gewerbliche Berufe 235 0,9 6,0 10,2 24,7 30,6 26,8 0,9 4,62 1,22
* 1=keine/kaum Arbeitsplätze ..... 7=Arbeitsplatzüberangebot
Die Direktorinnen und Direktoren wurden weiters gebeten, die Arbeitsmarktsituation für das
Einzugsgebiet ihres Standorts auf einer 7stufigen Skala einzuschätzen. Die Ergebnisse in Tabelle
13 zeigen deutlich, dass die Arbeitsmarktsituation stark zwischen den verschiedenen Fachbereichsberufen
variiert: Für die Dienstleistungsberufe wird die Situation insgesamt wesentlich
schwieriger beschrieben als für Berufe des technisch-gewerblichen Bereichs. 10 An etwa einem
Viertel der Standorte wird die Arbeitsmarktsituation als weder „negativ“ noch „positiv“ (Antwortkategorie
4) eingeschätzt.
Abbildung 6: Einschätzung der Arbeitsmarktsituation getrennt nach Fachbereichsgruppen
Dienstleistungs- und Technisch-gewerbliche Berufe (N Sta = 235)
Technisch-gewerblich
Dienstleistung
45,0%
30,0%
22% 23%
25%
26%
31%
28%
18%
15,0%
7%
10%
11%
0,0%
"1+2" "3" "4" "5" "6+7"
"Keine/kaum Arbeitsplätze (1)" bis "Arbeitsplatzüberangebot (7)"
Betrachtet man die Bewertungen für beide Berufsgruppierungen gemeinsam, so wird der
Arbeitsmarkt für alle Fachbereiche gemeinsam an 44 % der Standorte als überwiegend „positiv“
(für die Berufsgruppierungen wurden auf der 7stufigen Skala jeweils die Werte größer 4 markiert)
und an 31% Schulstandorten als überwiegend „negativ“ (die Arbeitsmarktlage wurde für beide
10 Dienstleistungsberufe vs. technisch-gewerbliche Berufe (die Werte an den Rändern (1 und 2 bzw. 6 und 7)
wurden wegen der zahlenmäßigen Kleinheit jeweils zusammengefasst): chi² = 55,72; df = 4; p(chi²) < 0,1%.
26