Jugendliche im freiwilligen 10. und 11. Schuljahr an der ... - Bifie

Abbildung 7: Motive der jüngeren und älteren Jugendlichen im freiwilligen 10. Schuljahr
im Vergleich (N Sch = 180; Mehrfachnennungen möglich)
"Jüngere"
"Ältere"
75,0%
55%
55%
50,0%
25,0%
19%
13% 13%
15% 13%
12%
0,0%
Motiv A Motiv B Motiv C Motiv D Motiv E
4%
1%
Motiv A: Weil ich letztes Jahr keine Lehrausbildung beginnen konnte
Motiv B: Weil ich einen guten Schulabschluss erreichen möchte
Motiv C: Weil ich vor einem Jahr noch nicht genau wusste, welchen Beruf ich ergreifen sollte
Motiv D: Weil ich beim Berufseintritt ein Jahr älter und somit den Anforderungen meines weiteren
Bildungsweges besser gewachsen sein werde
Motiv E: Weil mir jemand dazu geraten hat.
Die Tatsache, dass Jugendliche an der Polytechnischen Schule, die bereits ihre Schulpflicht erfüllt
haben, den Schulbesuch weitgehend als Überbrückung bis zum Eintritt in den Arbeitsprozess
ansehen, erfordert für diese Schülerinnen und Schüler eine besondere Orientierung des schulischen
Förderplanes. Im Vordergrund sollte hier eine Art von zeitlich begrenzten, vor allem methodisch
auf Vertiefung und Festigung ausgerichteter Unterrichtsmodulen stehen, die eine validere
Diagnostik bestehender Schwächen dieser Jugendlichen ermöglichen und die im Besonderen
in der Lage sind, beispielsweise mangelnde Sprachkenntnisse oder unzureichende Kompetenzen
in den Kulturtechniken individuell nachhaltig zu beheben.
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