Jugendliche im freiwilligen 10. und 11. Schuljahr an der ... - Bifie

4.1.3. Einstufung in Leistungsgruppen an der Polytechnischen Schule
In den Pflichtgegenständen Deutsch, Englisch und Mathematik können die Schülerinnen und
Schüler durch Leistungsgruppen bzw. Interessensgruppen in besonderer Weise gefördert werden.
22 Im Regelfall werden drei Leistungsgruppen geführt. Von dieser Möglichkeit macht der
Großteil der Polytechnischen Schulen Gebrauch. Nur in einer Klasse in der Steiermark und allen
in die Untersuchung aufgenommenen Klassen in Wien verzichtete man auf eine solche externe
Gruppierung ihrer Schülerinnen und Schüler nach Leistungsaspekten und die Jugendlichen wurden
dort in binnendifferenzierten Lerngruppen unterrichtet. Für die Analyse der Leistungsgruppenzugehörigkeit
stehen von 762 Jugendlichen die Einstufungen des Halbjahreszeugnis der Polytechnischen
Schule zur Verfügung.
Tabelle 19: Einstufung in Leistungsgruppen getrennt nach rPTS und fPTS
(PTS/SFB-05, Frage 10; Prozentwerte: kursiv)
rPTS fPTS Insgesamt
(N Sch ~580) (N Sch ~175) (N Sch ~755)
Signifikanz*
Deutsch
LG I 26,6 15,6 24,0
51,16
LG II 49,7 32,8 45,7
< 0,1%
LG III 23,7 51,7 30,3
Englisch
LG I 29,5 17,0 26,6
41,33
LG II 45,8 33,0 42,8
< 0,1%
LG III 24,7 50,0 30,6
Mathematik
LG I 30,1 16,6 26,9
34,20
LG II 40,7 30,9 38,3
< 0,1%
LG III 29,2 52,5 34,8
Niveau-Index
NIV 1 24,6 13,1 21,9
46,35
NIV 2 32,5 14,8 28,4
< 0,1%
NIV 3 42,9 72,2 49,7
* 1. Wert: chi-Quadrat (signifikante Werte sind fett dargestellt); 2. Wert: Signifikanzniveau; Freiheitsgrad df=2
Für weitere Analysen wurde aus den Einstufungen in den leistungsgruppierten Pflichtgegenständen
Deutsch, Englisch und Mathematik ein Niveau-Index (NIV) berechnet: Zum obersten
Niveau (NIV 1) zählen alle Schülerinnen und Schüler, die in Deutsch, Englisch und Mathematik
in eine oberste bzw. höchstens in einem Pflichtgegenstand in eine mittlere Leistungsgruppe eingestuft
sind. Das niedrigste Niveau (NIV 3) umfasst Jugendliche, die mindestens in einem leistungsdifferenzierten
Pflichtgegenstand die niedrigste Leistungsgruppe besuchen. Die übrigen
Kombinationen der Leistungsgruppenzugehörigkeiten in Deutsch, Englisch und Mathematik
werden zu einem mittleren Niveau (NIV 2) zusammengefasst. Etwas weniger als ein Viertel der
Jugendlichen gehören nach dieser Definition dem obersten Niveau an, etwas mehr als ein Viertel
dem mittleren und die Hälfte dem niedrigsten Niveau.
Die Gruppe der regulären Schülerinnen und Schüler an der Polytechnischen Schule (rPTS) unterscheidet
sich hinsichtlich der Einstufungen in den drei leistungsdifferenzierten Pflichtgegenständen
Deutsch, Englisch und Mathematik statistisch hoch signifikant von der Gruppe der Jugendli-
22 Vgl. § 28(2) des Schulorganisationsgesetzes 1962 i.d.g.F.
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