schulklasse erfüllen <strong>im</strong> Allgemeinen die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler ihre Schulpflicht bereits auf <strong>der</strong> Sek<strong>und</strong>arstufe I <strong>und</strong> sind daher nicht mehr verpflichtet, die Polytechnische Schule zu absolvieren. Tabelle 27: Schulische Laufbahn getrennt nach regulären PTS-Schüler/innen <strong>und</strong> <strong>Jugendliche</strong>n <strong>im</strong> <strong>freiwilligen</strong> <strong>Schuljahr</strong> sowie nach Geschlecht (Prozentwerte in kursiv) a Insg. rPTS fPTS wbl mnl Hast du vor dem Besuch <strong>der</strong> 1. Klasse ja 16,4 9,4 37,9 16,1 16,7 Volksschule die Vorschulklasse besucht? nein 83,6 90,6 62,1 83,9 83,3 (PTS/SFB-05, Frage 5) N 846 635 203 391 455 Hast du schon einmal eine Klasse wie<strong>der</strong>holt? (PTS/SFB-05, Frage 6) Hast du die 4. Klasse Hauptschule/AHS erfolgreich (ohne „nicht genügend“ ...) abgeschlossen? (PTS/SFB-05, Frage 9) Im vorigen <strong>Schuljahr</strong> besuchte ich die 4. Klasse HS/AHS o<strong>der</strong> eine niedrigere (
Zur Beurteilung <strong>der</strong> Schulbahnverläufe wurde nach <strong>der</strong> <strong>im</strong> Vorjahr besuchten Schule gefragt. Ein Großteil <strong>der</strong> Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler gaben <strong>an</strong>, dass sie die 4. Klasse einer Hauptschule o<strong>der</strong> allgemein bildenden höheren Schule besucht haben (94,8 %), etwa 1 % <strong>der</strong> PTS-Schülerinnen <strong>und</strong> -Schüler wurden <strong>im</strong> Vorjahr auf einer niedrigeren als 8. Schulstufe unterrichtet <strong>und</strong> je etwa 2 % besuchten eine berufsbildende mittlere o<strong>der</strong> höhere Schule bzw. bereits die Polytechnische Schule. In <strong>der</strong> Gruppe fPTS liegen die entsprechenden Anteile bei etwa 4 % (niedrigere als 8. Schulstufe) bzw. je knapp unter 8 % eine BMHS bzw. PTS (Tabelle 27: PTS/SFB-05, Frage 7). Tabelle 28: Berufliche Laufbahn nach Absolvierung <strong>der</strong> PTS sowie Gründe für den Schulbesuch getrennt nach rPTS <strong>und</strong> fPTS sowie nach Geschlecht (Prozentwerte in kursiv) a Insg. rPTS fPTS wbl mnl Nach diesem <strong>Schuljahr</strong> werde ich weiter in die wSB 13,8 11,9 19,5 17,3 10,9 Schule gehen (wSB), habe bereits eine fixe Lehrstelle fLSt 45,3 50,3 30,7 33,3 55,4 (fLSt), suche weiter eine Lehrstelle (sLSt), sLSt 33,3 31,1 39,0 39,7 27,8 werde gleich zu arbeiten beginnen (Arbeit), weiß Arbeit 0,6 0,3 1,5 0,8 0,4 noch nicht (w.n.) w.n. 7,0 6,4 9,3 8,9 5,4 (PTS/SFB-05, Frage 13) b N 853 640 845 393 460 (1) 63,6 79,3 15,2 58,1 68,3 (2) 8,7 3,4 24,5 8,9 8,5 (3) 25,1 21,5 36,8 25,7 24,5 (4) 14,4 10,4 26,5 17,6 11,7 (5) 4,2 3,6 6,4 2,8 5,4 (6) 10,5 7,2 20,0 9,4 11,5 Die Polytechnische Schule besuche ich: (1) Erfüllung <strong>der</strong> Schulpflicht, (2) letztes Jahr keinen Lehrplatz, (3) guten Abschluss, (4) <strong>im</strong> vorigen Jahr noch unsicher, (5) ein Jahr älter/Anfor<strong>der</strong>ungen besser gewachsen, (6) m<strong>an</strong> hat mir dazu geraten (PTS/SFB-05, Frage 8) c N 853 642 204 393 460 a Statistisch signifik<strong>an</strong>te Unterschiede zwischen den Gruppen rPTS <strong>und</strong> fPTS bzw. Mädchen <strong>und</strong> Burschen sind fett dargestellt b Signifik<strong>an</strong>zprüfung: Schülergruppen: chi²=22,87; df=2; P(chi²) < 0,1% bzw. Geschlecht: chi²=37,99; df=2; P(chi²) < 0,1% c Frage 8: Mehrfachnennungen möglich Etwa 80 % <strong>der</strong> <strong>Jugendliche</strong>n pl<strong>an</strong>en nach Absolvierung des laufenden <strong>Schuljahr</strong>es den Eintritt in ein Lehrverhältnis, wobei zum Befragungszeitpunkt (April 2005) bereits die Hälfte davon eine fixe Zusage eines Ausbildungsplatzes in Händen hat. 29 Etwa je<strong>der</strong> siebente <strong>Jugendliche</strong> möchte weiter eine Schule besuchen <strong>und</strong> etwa 7 % wissen noch nicht, was sie d<strong>an</strong>ach machen werden. Hinsichtlich <strong>der</strong> Zukunftsabsichten liegen bedeutsame Unterschiede zwischen Mädchen <strong>und</strong> Burschen vor: So wollen deutlich mehr Mädchen weiter zur Schule gehen <strong>und</strong> haben weniger oft fixe Lehrstellenzusagen bzw. sind noch häufiger auf Lehrstellensuche. Hinsichtlich <strong>der</strong> Frage, was die <strong>Jugendliche</strong>n nach diesem <strong>Schuljahr</strong> machen werden (Tabelle 28: PTS/SFB-05, Frage 13), besteht zwischen den Schülergruppen rPTS <strong>und</strong> fPTS ein statistisch signifik<strong>an</strong>ter Unterschied: Die <strong>Jugendliche</strong>n <strong>im</strong> <strong>freiwilligen</strong> <strong>Schuljahr</strong> wussten tendenziell seltener als ihre Mitschülerinnen <strong>und</strong> Mitschüler <strong>der</strong> Schülergruppe rPTS, was sie nach diesem Jahr machen werden, sie haben 29 Die entsprechenden Vergleichswerte liegen gegenüber den Angaben <strong>der</strong> Direktorinnen <strong>und</strong> Direktoren deutlich niedriger. Dies liegt einerseits <strong>im</strong> relativ frühen Zeitpunkt <strong>der</strong> Schülerbefragung (April) <strong>und</strong> <strong>an</strong>drerseits in <strong>der</strong> l<strong>an</strong>gjährigen Erfahrung <strong>der</strong> Schulleiterinnen <strong>und</strong> Schulleiter hinsichtlich des Eintritts in einen Lehrberuf begründet (vgl. dazu Abschnitt 3.4, Seite 24). 58