Jugendliche im freiwilligen 10. und 11. Schuljahr an der ... - Bifie

) Wie werden die Chancen auf dem Arbeits- bzw. Lehrstellenmarkt für Absolventen des freiwilligen
10./11. Schuljahrs beurteilt?
c) Gibt es unter den Absolventen des freiwilligen 10./11. Schuljahrs Jugendliche, die in weiterführende
Schulen übertreten und in welche Schulformen treten sie ein?
Zeitplanung
September 2004
Oktober 2004
November 2004
Dezember 2004
Jänner 2005
Februar 2005
März-Mai 2005
Juni 2005
Entwicklung des Fragebogens für die Direktorenbefragung
Diskussion der Fragestellungen und Erhebungsmethoden im
Rahmen der gesamtösterreichischen PTS-Direktorentagung
Durchführung der Direktorenbefragung
Auswertung der Direktorenbefragung
Entwicklung der Instrumente der Schülerbefragung
Durchführung der Schülerbefragung
Auswertung der Schülerbefragung, Erstellung eines Rohberichts
und Diskussion der Ergebnisse mit Verantwortungsträgern und
im bundesweiten Arbeitskreis PTS
Erstellung des Endberichts
Projektplanung
Um auf ökonomische Weise die zur Beantwortung der Fragestellungen nötigen Informationen
einzuholen ist das Projekt in mehreren Phasen geplant, deren Kernstücke eine Schulleiterbefragung
und eine Schülerbefragung sind. Als ersten Schritt wird auszuloten sein, in welchem Ausmaß
derzeit schon zentral erfasste Daten zur Beantwortung einzelner Fragestellungen herangezogen
werden können. Diese Daten werden gezielt durch die schriftliche Befragung aller derzeit
281 Leiterinnen und Leiter von selbständigen und angeschlossenen Polytechnischen Schulen zu
ergänzen sein. Weiters erscheint eine Direktorenbefragung als ökonomische und zuverlässige
Methode, um Daten über den Bereich 2 (Begleitumstände und Bedingungen an den Schulstandorten)
zu gewinnen, da sie aufgrund ihrer Rolle als Letztverantwortliche am Standort den besten
Überblick haben. Zum Einsatz werden dabei vor allem strukturierte Fragen mit freiem Antwortformat
kommen, die inhaltsanalytisch ausgewertet werden. Auch über den Bereich 3 (Perspektiven
und Erfolgsaussichten) können Schulleiterinnen und Schulleiter gewisse Auskunft geben,
wenn auch hier noch weitere Informationsquellen das Umfeld beleuchten werden, beispielsweise
den Arbeits- bzw. Lehrstellenmarkt oder allgemeine statistische Daten. Dazu ist geplant, auf informellem
Weg, d. h. nicht im Rahmen einer Fragebogenerhebung, entsprechende Informationen
einzuholen.
Der Bereich 1 (Schülerpopulation im freiwilligen 10. bzw. 11. Schuljahr), über den Direktoren
nicht oder nur unzureichend Auskunft geben können, soll durch eine Schülerbefragung abgedeckt
werden. Zum Einsatz kommen dazu Mehrfachwahlantworten und standardisierte Fragebögen,
die zum Teil aufgrund der Ergebnisse der Direktorenbefragung entwickelt bzw. adaptiert
werden.
75