Jugendliche im freiwilligen 10. und 11. Schuljahr an der ... - Bifie

4. Ergebnisse der Schülerbefragung
Ein zentrales Thema dieses Projekts ist die Betreuung von Jugendlichen nach Erfüllung ihrer
Schulpflicht. Wesentliche Aspekte für einen Vergleich dieser Jugendlichen (Gruppe fPTS) – meist
im freiwilligen Schuljahr – mit jenen, die bereits nach der 8. Schulstufe in die Polytechnische
Schule (Gruppe rPTS) eintraten, sind neben der bisherigen Schullaufbahn, des sozioökonomischen
Hintergrunds, der Muttersprache auch Selbsteinschätzungen der Jugendlichen in
Hinblick auf Schulfreude, Selbstkonzept und Leistungsfähigkeit und -bereitschaft. Im Schülerfragebogen
konnten die Mädchen und Burschen an Hand von 47 Items die Schule allgemein, ihr
Verhältnis zu den Lehrpersonen, den persönlichen Umgang miteinander, ihr Verhalten im Unterricht
und die Einstellung zur Erledigung schulischer Aufgaben beschreiben. Die Ergebnisse der
Faktorenanalyse und die Beschreibung der gewonnenen Skalen sind im Abschnitt 6.6, Seite 95,
ausführlich beschrieben. Es handelt sich um die Skalen Allgemein positive Darstellung der Schule
(PDS), Gute persönliche Einstellung zu den Lehrerinnen und Lehrern (PEL), Guter Sozialkontakt unter den
Schülerinnen und Schülern (SOZ), Diszipliniertes Verhalten der Jugendlichen (DIS), Anstrengungsbereitschaft
zur Bewältigung schulischer Aufgaben (ANS), Schulische Überforderung (UFO) und die Skala Schulverdrossenheit
(VER). Der Gruppe rPTS (reguläre PTS-Schülerinnen und -Schüler) sind jene Jugendlichen
zugeordnet, die ihre 8. Schulstufe erfolgreich abgeschlossen haben und ihr 9. Schuljahr an
der Polytechnischen Schule verbringen. Die Gruppe fPTS (freiwillige PTS-Schülerinnen und
-Schüler) rekrutiert sich im Wesentlichen aus Jugendlichen, die sich in einem freiwilligen 10. oder
11. Schuljahr befinden und aus solchen, die die 8. Schulstufe nicht erfolgreich abgeschlossen
haben oder das 9. Schuljahr nun an der Polytechnischen Schule verbringen. 16
4.1. Die Schülergruppen von regulären Jugendlichen und Jugendlichen im
freiwilligen Schuljahr an der Polytechnischen Schule im Vergleich
Drei Viertel der befragten Schülerinnen und Schüler befinden sich in der Gruppe der regulären
Schülerinnen und Schüler (rPTS), das sind jene, die ohne Schulbahnverlust die Sekundarstufe I
erfolgreich abgeschlossen haben und nun zur Vorbereitung auf das Berufsleben die Polytechnische
Schule besuchen. Ein Viertel der Jugendlichen (fPTS) befindet sich entweder im 9. Schuljahr
ohne erfolgreichen Abschluss der Sekundarstufe I oder in einem freiwilligen 10. bzw.
11. Schuljahr. Hinsichtlich der Verteilung der Geschlechter auf diese beiden Gruppen zeigt sich
kein bedeutsamer Unterschied. 17
16 Zur Definition der Schülergruppen rPTS und „fPTS“ siehe Abschnitt 2.3, Seite 10ff.
17 Verteilung der Geschlechter auf die Gruppen rPTS und fPTS: t-Wert=1,67; P(t)=9,1%.
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