Musikalische Bildung in Deutschland - Deutscher Musikrat

II. Musikalische Bildung in Deutschland
bleibt es unverständlich und sehr bedauerlich, dass das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes
M-V diese Ausbildung eingestellt hat.
Kooperation der Kindertageseinrichtungen mit externen Fachkräften
Meist werden von Fachkräften öffentlicher Musikschulen und von privaten Anbietern vor Ort wöchentliche Musikangebote
in den Kindertageseinrichtungen durchgeführt. Diese Kooperationen stellen eine wichtige Bereicherung und
Ergänzung der musikalischen und allgemeinen Bildung und Erziehung unserer Kinder dar.
Dennoch gibt es hohen Entwicklungsbedarf. Beispielhaft seien folgende Punkte genannt:
– Die Kooperation wird z. T. behindert durch eine kontraproduktive Auslegung des § 10, Absatz 2 des Kindertagesförderungsgesetzes
– KiföG M-V. („Zusätzliche Angebote in den Kindertageseinrichtungen sind so auszugestalten,
dass alle Kinder die Möglichkeit erhalten, daran teilzunehmen.“)
– Die Angebote kommen noch zu wenigen Kindern zugute.
– Die Integration der Angebote (räumlich, zeitlich, inhaltlich) gestaltet sich z. T. nur bedingt harmonisch.
– Meist werden die Angebote der Fachkraft nicht gemeinsam, im Tandem mit der Gruppenerzieherin durchgeführt.
– Z. T. reduzieren die Erzieherinnen die eigenen musikerzieherischen Angebote auf Grund der externen Musikangebote.
– Ein Bewusstsein für die Qualität musikerzieherischer Arbeit muss entwickelt werden.
– Die Zusammenarbeit bedarf finanzieller Ressourcen und der Bereitstellung dieser.
Forderungen
Qualitätsentwicklungskonzepte seitens des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur und des Sozialministeriums
für die Musikalische Bildung in Kindertageseinrichtungen
Stärkung des Bereichs Musikerziehung und mögliche Profilbildung in der Erzieher-Ausbildung im Bereich der
Musikerziehung
Ausbau der Erzieherausbildungen an staatlich anerkannten und öffentlichen Fachschulen für Sozialpädagogik
(auf Grund des derzeitigen hohen Bedarfs an Erziehern)
Überprüfung der Qualität musikerzieherischer Qualifizierung im Rahmen der Vorbereitungskurse auf eine Nichtschülerprüfung
Entwicklung qualifizierender Weiterbildungsprogramme für Erzieher und Unterstützung deren Finanzierung
Entwicklung von Konzepten für und Bekanntmachen gelungener Kooperationen von Kindertageseinrichtungen
und externen Musikfachkräften
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