Musikalische Bildung in Deutschland - Deutscher Musikrat

LANDESMUSIKRAT SCHLESWIG-HOLSTEIN
Die Situation der Musikalischen Bildung
in Schleswig-Holstein
… an Kindertagesstätten
Singen, sprechen und bewegen sind die elementaren Ausdrucksformen des
Menschen, sie sind Voraussetzung für die Persönlichkeitsentwicklung, die intellektuelle
wie emotionale Entfaltung von Kindern. Erzieherinnen und Erziehern
an Kindertagesstätten haben eine wichtige Vorbildfunktion, sind in diesen
Bereichen aber nicht ausreichend ausgebildet.
Das Curriculum in den sozialpädagogischen Berufen muss so erweitert werden, dass Musik und Bewegung einen
ernstzunehmenden Stellenwert in der Ausbildung darstellen. Die Erzieherinnen und Erzieher müssen u.a. durch
Stimmbildung darauf vorbereitet werden, mit Kindern adäquat zu singen / zu musizieren.
… an allgemein bildenden Schulen
Das Fach Musik leistet einen spezifischen, kulturellen Beitrag zur allgemeinen Bildung, der durch kein anderes Fach zu
ersetzen ist. Außerdem werden das allgemeine Lernverhalten und die Sozialkompetenz durch Musikalische Bildung positiv
beeinflusst.
An allen Schularten fehlen Musikfachlehrer. Die neu eingeführte Kontingentstundentafel verdeckt diesen Mangel.
An Grundschulen ist der Fachkräftemangel besonders ausgeprägt, 370 Musiklehrer fehlen laut Landesrechnungshof
(Bericht 2007). Musikunterricht wird kompensiert oder durch fachfremde Lehrkräfte erteilt. Belastbares Zahlenmaterial
liegt nur sehr eingeschränkt vor.
… an Musikschulen
Der Zugang zu Musikschulen muss für Kinder aller Bevölkerungsschichten im Flächenland Schleswig-Holstein sichergestellt
werden, dazu braucht es eine angemessene Förderung der öffentlichen Musikschulen vom Land. Schleswig-Holstein
ist in der Musikschulförderung mit 3,5% Landesmitteln Schlusslicht im Ländervergleich.
Die Veränderung des Schulsystems und die Verdichtung der Schulzeit bewirken, dass bereits heute am Nachmittag die
Zeit für außerschulische Aktivitäten extrem eingeschränkt ist. Die Sicherung von zeitlichen Korridoren für Instrumentalund
Vokalschüler ist derzeit nicht absehbar (Kooperation Ganztagsschule – Musikschule, Einbindung der Musikausbildung
in die kommunale Bildungslandschaft).
… im universitären Bereich
Überall fehlen Fachkräfte für den Musikunterricht. Die Zahl der Absolventen im Bereich Musikpädagogik – insbesondere
für allgemein bildende Schulen – ist an beiden schleswig-holsteinischen Hochschulen gering. Hinzu kommt, dass Absolventen
in benachbarte Bundesländer abwandern, da sie zeitnah keinen Referendariatsplatz angeboten bekommen.
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