Musikalische Bildung in Deutschland - Deutscher Musikrat

II. Musikalische Bildung in Deutschland
Umfrage 2012 der Arbeitsgruppe „Musikalische Bildung in Deutschland“
der Konferenz der Landesmusikräte
Um weitere Daten zum Musikunterricht und seinen organisatorischen bzw. strukturellen Bedingungen zu gewinnen, führten
die Landesmusikräte bei den zuständigen Ministerien der Länder ab April 2012 bis September 2012 eine Befragung
(Fragebogen mit 12 Fragen) durch, deren Ergebnisse nachfolgend mitgeteilt werden. Die Arbeitsgruppe war sich darüber
bewusst, dass
die Datenerhebung nur zu einer „Momentaufnahme“ mit Stand Schuljahr 2011/12 oder dem Jahr davor führen kann,
noch keine Aussagen über Tendenzen und Entwicklungen ermöglicht und
nur bedingt einen Ländervergleich zulässt, weil weitere Faktoren wie z.B. Bevölkerungszahl und Bevölkerungsentwicklung,
Migrantenanteil, ländliche oder städtische regionale Prägung, Höhe der Steuereinnahmen, aktuell notwendige
Haushaltspositionen, historische bedingte Strukturen der Musikkulturlandschaft bildungspolitische Entscheidungen
beeinflussen oder geprägt haben.
Gäbe es die Möglichkeit, die Befragung mit gleicher Fragestellung alle zwei Jahre erneut durchzuführen (Längsschnitt-
Studie), so ließen sich Entwicklungen und Tendenzen aufzeigen.
1. Zahl der Ausbildungsinstitutionen für Musiklehrer an Grundschule
(GS), Hauptschule (HS), Realschule (RS), Gymnasium (Gym)
GS HS RS Gym
Baden Württemberg 6 6 6 5
Bayern 10 10 3 3
Berlin 1 1 1 1
Brandenburg 1 1 1 1
Bremen 1 1 1 1
Hamburg 1 1 1 1
Hessen 3 3 3 2
Mecklenburg-Vorpommern 1 1 1 1
Niedersachsen 6 6 6 3
Nordrhein-Westfalen 7 7 7 7
Rheinland-Pfalz 2 2 2 1
Saarland - 1 1 1
Sachsen 2 2 2 2
Sachsen-Anhalt 1 1 1 1
Schleswig-Holstein (s.Kommentar) 1 1 1 1
Thüringen 1 1 1 1
Kommentar:
Bremen: Universität Bremen in Verbindung mit der Hochschule für Musik Bremen, dort modulare Ausbildung für Lehramt an Grundund
Oberschulen (BA+MA 4 Jahre) sowie an Gymnasien (BA+MA 5 Jahre)
Saarland: Ausbildung für Grundschulen erfolgt in Rheinland-Pfalz
Sachsen: Mittelschule statt Realschule
Schleswig-Holstein: 1. Phase: a) Studium an der Musikhochschule Lübeck für Gymnasiallehrer und Lehrer an Gemeinschaftsschulen
mit gymnasialer Oberstufe. b) Studium an der Universität Flensburg für Lehrer an Grund- und Hauptschulen, Regionalschulen, Gemeinschaftsschulen
ohne Oberstufe und Förderschulen. 2. Phase: (Vorbereitungsdienst): Ausbildung an Schulen und im Institut für
Qualitätsentwicklung an Schulen (IQSH), Schleswig-Holstein (siehe Frage 8).
Thüringen: Haupt- und Realschule sind in Regelschule zusammengefasst
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