Leitfaden 2 - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

Beispiel
Beispiel/Besprechen
Zum Nachdenken
Besprechen
Tafel/Besprechen
• Warum bedanken sich manche Menschen, anderen hingegen nicht? (Manche sind stolz und
meinen vielleicht, die Welt sei ihnen etwas schuldig; andere wiederum sind egoistisch, gedankenlos
oder vergeßlich oder halten das, was ein anderer für sie tut, für selbstverständlich.)
Erzählen Sie die folgende wahre Begebenheit:
Ein älteres Ehepaar war im Begriff, auf Mission zu gehen, und der Bischof bat sie, zum Abschied
in der Abendmahlsversammlung zu sprechen. Die Frau sprach davon, wie sehr sie ihre
inzwischen erwachsenen Kinder liebte, und erzählte, wie es war, als der Jüngste noch zu Hause
wohnte. Besonders gern dachte sie daran zurück, wie er sich nach jeder Mahlzeit – ob Frühstück,
Mittagessen oder Abendbrot – bedankt hatte: „Danke, Mama. Danke für das gute Essen.“
• Was bedeutete diese Gewohnheit des Jungen für seine Mutter?
• Was bedeutete sie wohl für ihn selbst?
• Was tun andere regelmäßig für euch? Solltet ihr euch dafür bei ihnen bedanken?
Lesen Sie die folgende wahre Begebenheit vor:
„Wir gingen zu Beginn des Schuljahres zum Elternabend, um die neuen Lehrer unserer Kinder
kennenzulernen. Die Kinder hatten im Laufe der Jahre schon bei mehreren Lehrern Unterricht
gehabt, und so kannten wir schon einige. Ein Lehrer kam auf uns zu, um uns zu begrüßen, und
sagte: ’Ich muß Ihnen erzählen, wie sehr ich Ihren Sohn schätze und wie er mir bei einer wichtigen
Entscheidung geholfen hat. Vor zwei Jahren habe ich zum ersten Mal Unterricht gegeben. Ihr
Sohn war in meiner Klasse. Für mich war es ein schweres Jahr; ich hatte viel zu kämpfen. Nach
einigen Monaten war ich zu der Ansicht gelangt, daß ich mich nicht als Lehrer eignete, und wollte
deshalb diesen Beruf am Ende des Schuljahres aufgeben. Am letzten Schultag gab mir Ihr Sohn
ein nettes Geschenk und einen Brief, in dem er sich bei mir bedankte und schrieb, ich sei einer
der besten Lehrer, die er je gehabt hätte. Ich muß Ihnen einfach sagen, wieviel mir dieser Brief
bedeutet hat. So entschloß ich mich, als Lehrer an der Schule zu bleiben.’“
• Warum gab der Junge seinem Lehrer ein Geschenk und einen Brief? (Er war ihm dankbar
und konnte sich wahrscheinlich denken, daß er sich an der Stelle des Lehrers sehr darüber
gefreut hätte.)
• Was hat diese Geste der Dankbarkeit bewirkt? (Der Lehrer beschloß, seinen Beruf weiterhin
auszuüben.)
• Gibt es einen Lehrer, einen Führer in der Kirche, einen Nachbarn, einen Angehörigen oder
einen Freund, dem ihr eine Freude machen könntet, indem ihr ihm eure Dankbarkeit zeigt?
In der Fast- und Zeugnisversammlung geben die Mitglieder nicht nur Zeugnis, sondern sagen
auch oft, wie dankbar sie sind.
• Wofür sind sie dankbar?
• Wofür seid ihr dankbar?
Machen Sie deutlich, daß es natürlich und richtig ist, Dankbarkeit zu zeigen. Wer seine
Dankbarkeit nicht zeigt, ist undankbar.
• Wie können wir unsere Dankbarkeit noch zeigen?
Fassen Sie die Antworten an der Tafel zusammen, zum Beispiel: jemanden umarmen; Gefühle
zeigen; jemandem in der Familie sagen, wie dankbar man für ihn ist; jemandem mit Worten für
seine Hilfe danken; einen Dankesbrief schreiben; etwas verschenken; in der Zeugnisversammlung
danken; etwas Nettes für jemanden tun, der einem geholfen hat; jemanden anrufen; anderen
gerne und oft ein Lächeln schenken.)
Beispiel/Besprechen
Wir müssen dem Herrn danken
Die folgende Geschichte stammt aus einer Bergsteigerzeitschrift:
Der Kletterer, der das Seil sichert, muß alles in seiner Macht Stehende tun, damit derjenige, der sich
abseilt, sicher unten ankommt; wenn nämlich die Ausrüstung versagt, ist der Absteigende völlig auf
ihn angewiesen. Einmal kam es vor, daß die Ausrüstung versagte. Der Kletterer oben tat, was er
konnte, um das Seil zu sichern und den Fall zu bremsen. Aber erst ein paar Meter vor dem Aufprall,
bei der der Abgestürzte mit Sicherheit ums Leben gekommen wäre, gelang es ihm, den Fall zu
stoppen. Der Gerettete fragte: „Was tut man in einem solchen Fall? Hätte ich ihm ein gebrauchtes
Kletterseil zu Weihnachten schenken sollen? Nein, man denkt an ihn. Man vergißt ihn nie mehr.“
(Eric G. Anderson, „The Vertical Wildness“, Private Practice, November 1979, Seite 21; zitiert in The
Growing Edge (Veröffentlichung des Bildungswesens der Kirche), Februar 1982, Seite 1.)
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