Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
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Orientierungsarbeiten<br />
Beobachtung<br />
Funktionen<br />
und Normen<br />
Erw. Leistungsbeurteilung<br />
Notengebung Lernkontrollen<br />
Äussere<br />
Differenzierung Portfolio<br />
Lernberatung Prüfungsangst Fehler<br />
Vorgehen<br />
Mit dem Konzept<br />
vertraut werden<br />
Einsetzbarkeit klären<br />
und Durchführung<br />
organisieren<br />
Korrigieren, beurteilen,<br />
bewerten,<br />
beraten<br />
Verweise zu den <strong>Bausteinheft</strong>en 1 bis 4<br />
Literatur<br />
•Zielsetzungen und Einsatzmöglichkeiten kennen lernen<br />
• Lernziele und Aufgaben verknüpfen und verstehen<br />
• Beurteilungsraster und Auswertung kennen lernen<br />
• Begründen, warum die Orientierungsarbeit eingesetzt werden soll<br />
•Einsatzziel formulieren<br />
•Zeitplan erstellen und Material bereitstellen<br />
• Korrekturform festlegen<br />
•Kriterienkatalog mit der Arbeit vergleichen<br />
• Bewertung durch Zuordnung festlegen<br />
• Durch Begründung die Sachnorm der Bewertung der/dem Schüler/in verständlich<br />
machen<br />
•Mittels Reflexion Konsequenzen für die Unterrichtsplanung ziehen<br />
•Ergebnis und Schlussfolgerungen mit Stellenpartner/in besprechen<br />
<strong>Bausteinheft</strong> 1<br />
• Unterrichtsbeobachtung<br />
• Pädagogische Diagnostik<br />
<strong>Bausteinheft</strong> 2<br />
• Gesprächsformen im Unterricht<br />
<strong>Bausteinheft</strong> 3<br />
• Lernvoraussetzungen und Lernhaltungen<br />
• Diagnose von Lernverhalten<br />
• Moser, F. & Bucher, M. (2003). Regionale Erarbeitung von Orientierungsarbeiten in der<br />
Volksschule. Luzern: Zwischenbericht der Bildungsplanung Zentralschweiz.<br />
• Vögeli-Mantovani, U. (2003). Klassencockpit und Orientierungsarbeiten im Vergleich –<br />
Ergänzung oder Konkurrenz? Luzern: Zwischenbericht der Bildungsplanung Zentralschweiz.<br />
• Bildungsplanung Zentralschweiz. (2003–2005). Konzept Orientierungsarbeiten, Hefte<br />
7. Schuljahr. Luzern.<br />
• Moser, U. (2003). Klassencockpit im Kanton Zürich. Universität Zürich: Kompetenzzentrum<br />
für Bildungsevaluation und Leistungsmessung.<br />
• Hosenfeld, I. (2005). Rezeption – Reflexion – Aktion, Wie lassen sich Lernstandserhebungen<br />
und Vergleichsarbeiten pädagogisch nutzen? Friedrich Jahrheft 2005, S. 112–<br />
114.<br />
• Schrader, F. & Helmke, A. (2005). Überprüfte Vermutungen. Training der Diagnosefähigkeiten<br />
von Lehrkräften durch die Nutzung von Vergleichsarbeiten. Friedrich Jahrheft<br />
2005, S. 120–121.<br />
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