Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
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Kopiervorlage<br />
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Name<br />
Kriterienblatt «Lernkontrollen»<br />
✘ Kriterien<br />
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1. Die Lehrperson setzt im Unterricht<br />
formative Lernkontrollen ein und nutzt<br />
diese als Orientierungshilfe im Lernprozess.<br />
2. Die Lehrperson beachtet den Grundsatz<br />
der proportionalen Abbildung, d.h.<br />
sie überprüft nur jene Themenbereiche<br />
und Lernziele, die sie im Unterricht<br />
gründlich erarbeitet hat.<br />
3. Die Lehrperson ermöglicht den Schülerinnen<br />
und Schülern eine Selbstbewertung<br />
ihrer Leistung (nicht nur bei<br />
formativen Lernkontrollen).<br />
4. Die Lehrperson informiert die Klasse<br />
präzise, welche Inhalte und welche<br />
Lernziele überprüft werden.<br />
5. Die Lehrperson gestaltet Lernkontrollen<br />
abwechslungsreich, indem sie<br />
offene und geschlossene<br />
Bearbeitungsformen sinnvoll einbringt.<br />
6. Die Lehrperson stellt die Frage oder<br />
die Aufgabe so eindeutig, dass die<br />
Lernenden das fachliche Wissen<br />
zeigen können.<br />
7. Die Lehrperson bildet innerhalb der<br />
Prüfung Aufgabengruppen.<br />
8. Die Lehrperson hält bei der Durchführung<br />
der Prüfung die Vereinbarungen<br />
und Absprachen konsequent ein.<br />
9. Die Lehrperson erklärt den Lernenden<br />
die Zuordnung der Punkte und benennt<br />
die Eckwerte.<br />
10. Die Lehrperson nimmt bei der Rückgabe<br />
der Prüfungen Beanstandungen<br />
der Lernenden in aller Ruhe entgegen<br />
und lässt sich nicht unter Druck setzen.<br />
11. Die Lehrperson gleicht Leistungsdefizite,<br />
die sich aus der Analyse der Lernkontrolle<br />
ergeben, durch individuelle<br />
und gemeinsame Lernaktivitäten aus.<br />
Tragen Sie die wichtigsten<br />
Erkenntnisse in Bezug auf<br />
die Beobachtungskriterien<br />
hier ein:<br />
Beobachtungsbeispiele/Kommentar<br />
Beobachtung<br />
Portfolio Erw. Leistungsbeurteilung<br />
Orientierungsarbeiten<br />
Notengebung Lernkontrollen Funktionen<br />
und Normen<br />
Lernberatung Prüfungsangst Fehler Äussere<br />
Differenzierung<br />
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<strong>Bausteinheft</strong> 5, Herbstsemester 33
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