Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I
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Kopiervorlage<br />
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Name<br />
Kriterienblatt «Portfolio»<br />
✘ Kriterien<br />
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1. Die Lehrperson bespricht mit den<br />
Schüler/innen die Kompetenzen, die in<br />
diesem Unterricht erworben werden<br />
sollen.<br />
2. Die Lehrperson bespricht mit den<br />
Schüler/innen mögliche Wege, mit<br />
denen diese Kompetenzen im Unterricht<br />
erworben werden können.<br />
3. Die Lehrperson verdeutlicht den<br />
Schüler/innen die an sie gestellten<br />
Anforderungen.<br />
4. Die Lehrperson macht den Schüler/<br />
innen den Sinn der Lernanforderung<br />
deutlich.<br />
5. Die Lehrperson informiert die Schüler/<br />
innen darüber, welche Unterstützung sie<br />
von ihr in Anspruch nehmen können.<br />
6. Die Lehrperson klärt mit der Klasse,<br />
welche Ressourcen beim Lernen zur<br />
Verfügung stehen und genutzt werden<br />
können.<br />
7. Die Lehrperson erstellt gemeinsam mit<br />
der Klasse Kriterienraster zur Beurteilung<br />
von Präsentationen (Referaten o.Ä.).<br />
8. Die Lehrperson arbeitet im Unterricht<br />
mit Portfolios.<br />
Beobachtungsbeispiele/Kommentar<br />
Beobachtung<br />
Portfolio Erw. Leistungsbeurteilung<br />
Orientierungsarbeiten<br />
Notengebung Lernkontrollen Funktionen<br />
und Normen<br />
9. Im Unterricht finden Beratungen<br />
zwischen Lehrperson und Schüler/<br />
innen bzw. zwischen Schüler/innen<br />
statt.<br />
10 Die Schüler/innen beurteilen eigene<br />
oder von Klassenkameraden erbrachte<br />
Leistungen anhand eines Beurteilungsrasters.<br />
11. Lehrperson und Schüler/innen<br />
tauschen sich über ihre jeweiligen<br />
Beurteilungen aus.<br />
12. Die Lehrperson führt auf der Basis von<br />
Portfolios Lernberatungsgespräche mit<br />
Schüler/innen durch.<br />
Tragen Sie die wichtigsten<br />
Erkenntnisse in Bezug auf<br />
die Beobachtungskriterien<br />
hier ein:<br />
Lernberatung Prüfungsangst Fehler Äussere<br />
Differenzierung<br />
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<strong>Bausteinheft</strong> 5, Herbstsemester 53
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