Bausteinheft 5 - Sekundarstufe I

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Das Semesterthema «Lernergebnisse beurteilen und Schülerinnen und Schüler beraten»
thematisiert und problematisiert einen hoch sensiblen Bereich im Lehrer-Schüler-Verhältnis.
Befragt man Schülerinnen und Schüler, welche Eigenschaften für Lehrerinnen und Lehrer
besonders wichtig sind, so steht oft an erster Stelle der Wunsch nach einer gerechten
Lehrperson – und die Gerechtigkeit einer Lehrerin oder eines Lehrers kommt für Lernende
in besonderer Weise beim Beurteilen und Bewerten zum Ausdruck. Eine transparente
und partizipative Leistungsbeurteilung bzw. eine Kommunikation über Leistungen kann
die Akzeptanz von Beurteilung und Bewertung in der Schule stark erhöhen.
Die 4 B’s strukturieren das Semesterthema und stellen sehr wichtige Anforderungen für
Lehrerinnen und Lehrer dar.
Beobachten heisst, die Lernaktivitäten von Schülerinnen und Schülern gezielt wahrnehmen,
unterstützt durch Beobachtungskriterien.
Beurteilen heisst, Lernleistungen, Fähigkeiten und Verhaltensweisen von Schülerinnen
und Schülern mit Lernzielen und Kriterien vergleichen.
Bewerten heisst, die Beurteilungsergebnisse mit Hilfe von Bezugsnormen zu messen. Die
Bewertung kann in Worten oder in Ziffern ausgedrückt werden. Bewertungen beruhen
immer auf einem Massstab, der sich nicht aus der Sache selber ergibt, sondern von
Menschen gesetzt wird.
Beraten heisst, aufgrund der Beobachtungen und Beurteilungsergebnisse den weiteren
Lernweg gezielt fördern.
Im Kern geht es darum, Informationen über das Lernen der Schülerinnen und Schüler
zu sammeln, auf handhabbare Aussagen zu verkürzen, miteinander zu vergleichen und
Schlussfolgerungen zu ziehen, für die Lernenden und für den Unterricht. Um diese Aufgabe
zu lösen, sollten Lehrpersonen
• alle vier Aufgaben gleich gewichten – und sich nicht nur aufs Notengeben konzentrieren;
• sich selber an einige Normen halten: möglichst objektiv zu beobachten, Urteile offen zu
fällen, fair zu bewerten und daraus abgeleitet für die Lernenden förderorientierte
Beratung anzubieten;
• die Zirkularität der 4 B’s beachten: Die Beurteilung und die Beratung sind nur so gut wie
die zugrunde liegenden Beobachtungen; die Bewertung setzt ein sachliches Urteil voraus
und bleibt wertlos ohne Beratung.
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