Immer noch der Zeit voraus - Universität Bremen

1) Célestin Freinet, Pädagogische Texte. Mit Beispielen aus der praktischen Arbeit nach Freinet, hrsg. von Heiner Boehncke und Christoph Hennig,
Hamburg 1980.
2) Vgl. dazu den Aufsatz von Herbert Hagstedt in diesem Band.
3) Wir danken an dieser Stelle den Herausgebern und dem Rowohlt-Verlag für ihre freundliche Genehmigung, Texte Freinets aus ihrem Band bei der
Pädagogik-Kooperative wieder herausbringen zu können.
4) Die „Pädagogischen Texte“ erschienen in den Fünfziger Jahren in Frankreich als Artikelserie im L‘Éducateur, der Zeitschrift der französischen
Freinetbewegung. 1959 erschien eine Zusammenfassung dieser Texte unter dem Titel „Les dits de Mathieu. Une pedagogie moderne de bon sense“
(„Was Mathieu gesagt hat. Eine moderne Pädagogik des gesunden Menschenverstandes“) in der Edition Delachaux et Niestle in der Schweiz. (Quelle:
Ingrid Dietrich, Handbuch der Freinet-Pädagogik, Weinheim 1995)
5) Christine Wiedermann, Berührungstexte. Eine Lesung mit Bildern und Musik, Wien o.J. Grundlage der Lesung sind ausgewählte Teile der pädagogischen
Texte Freinets, die von Musik und Dia-Bildern begleitet werden. Ausleihe für Fortbildungen über die Pädagogik-Kooperative möglich.
6) „Der Name „Freinet-Pädagogik“ berücksichtigt... (nicht) den Lebenspartner, hier Elise Freinet, die entscheidend zu einigen pädagogischen
Begriffsbildungen beigetragen hat, insbesondere was den Bereich der künstlerischen Tätigkeit des Kindes angeht. Außerdem brachte sie eine ausgeprägte
politische Sozialisation in die Beziehung mit ein. Sie war schon vor der Eheschließung aktives Mitglied der kommunistischen Partei Frankreichs
(P.C.F.)... Sie hat wohl auch dazu beigetragen, dass C. Freinet der Partei beitrat.“ Zitiert aus einem Papier Gerald Schlemmingers, Universität Paris,
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7) Der Begriff „gesunder Menschenverstand“ hat in der deutschen Sprache und deutschen Geschichte einen negativen Beiklang. Wir haben deshalb im
Text den französischen Begriff stehen lassen.
8) Diese Idee einer Arbeitsbücherei von Kindern für Kinder hat die Pädagogik-Kooperative Bremen mit der Reihe „Projekte-Hefte“ aufgenommen und
weitergeführt.
9) aus: Die Grundschulzeitschrift, Heft 91, Jan. 96, S. 58
10) „Der mit Verstand Suchende ist immer derjenige, welcher der Einfachheit und dem Leben nachgeht.“ (C. Freinet, zit. nach Elise Freinet, Erziehung
ohne Zwang, Stuttgart 1981, S. 30)
11) Vgl. hierzu zum Beispiel die Zeitung „Fragen und Versuche“ der Pädagogik-Kooperative Bremen, die „Mitteilungshefte“ der „Freinet Lehrerinnen Eltern
Kooperative“ (F.L.E.K.), Wien oder den „Schuldrucker“, die Zeitschrift des „Arbeitskreises der Schuldrucker“, Stuttgart.
12) Freinet, Pädagogische Texte, a.a.O. S. 118
13) Dieses „gestörte Verhältnis“ ist etwas anderes als die „Theoriefeindlichkeit“ von Teilen der deutschen Lehrerschaft in der Folge der 68er Jahre, die
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und die Bedürfnisse des Kindes gründet (Vgl. dazu z.B. den Text „Scolatismus“ in diesem Band), bedeutet das nicht, „dass wir die Forschungen der
Philosophen, Psychologen und Pädagogen gering schätzen, die in einer anderen sozialen Umgebung für den Fortschritt in der Erziehung arbeiten“.
(Freinet, Pädagogische Texte, a.a.O. S. 118f.)
14) Vgl. den Text „Die Schwätzer“ in diesem Band.
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