Immer noch der Zeit voraus - Universität Bremen

C. Freinet
Der Sturzbach
Neulich blätterte ich in einem Buch, in dem auf einem mittelalterlichen Stich spielende Kinder abgebildet
waren. Und siehe da! Ich erkannte in diesen Spielen die aufregenden Spiele meiner Kindheit zu
Anfang des Jahrhunderts wieder! Und ich bin sicher, dass nichts an ihnen fehlte, die Abzählreime nicht,
auch nicht die Zauberformeln und die rituellen Befehle, die dazugehören. Diese Dauerhaftigkeit muss
�����������������������������������������������������������
beschreiben will.
Ich möchte einige Bemerkungen machen, ohne damit den Anspruch zu erheben, für alles eine Erklärung
���������
Aber vielleicht helfen sie zu verstehen, welchen alltäglichen Verirrungen diejenigen unterliegen, die
Erzieher oder nicht das Spiel ausbeuten, so wie sie die Trägheit, die fehlgeleitete oder die krankhafte
Sucht nach Abenteuern ausbeuten.
Ich denke sehr gern an die Spiele meiner Kindheit zurück und eine kleine Rührung kann ich nicht unterdrücken,
wenn ich sehe, wie sie heute auf dem Dorfplatz gespielt und allen perfektionierten Spielen
aus Büchern vorgezogen werden.
Ich sprach einmal mit einem Ihrer Vorgänger, der mir sagte: „Das Spiel ist eine Vorbereitung auf das
Leben, eine Art unbewusstes Lernen.“ Das scheint mir etwas an den Haaren herbeigezogen. Eine solche
Erklärung entspricht der Besessenheit der Menschen, für alle unsere Handlungen einenguten oder
������������������������������������������������������������
sich ausdrücken, leben. Man könnte auch genauso gut sagen:
Das Kind isst, um groß zu werden..., um sich dem Leben gegenüber zu stärken..., und es schläft, um
����������������������������������������������������������������
Begründungsversuche. Das Kind spielt mehr als der Erwachsene, weil es in sich eine Lebenenergie
spürt, die das ganze Spektrum der Verhaltensmöglichkeiten ausprobieren will: es schreit lieber, anstatt
zu sprechen, es rennt fortwährend, statt zu gehen, dann schläft es schlagartig ein, den Suppenlöffel
noch im Mund und nichts kann es bis zum nächsten Morgen aufwecken. Was ihm die Menschen
und die Umgebung zu tun erlauben, lastet seine lebendige Energie nicht ganz aus, es sucht weitere
Beschäftigungen, die es weil es sich nicht alles selbst ausdenken kann von den Erwachsenen übernimmt
und dabei nach seinen Maßstäben verändert.
Wenn wir von der Arbeit zurückkommen, sind wir müde; unser Körper und unser Sinn wollen nur noch
ausruhen. Wir setzen uns ruhig vors Feuer und schauen der knisternden Kohle zu, lauschen dem weichen
Singen des Kessels und sagen dann und wann zu denen, die genauso müde und ruhig sind wie
wir, ein paar bekannte Worte, die nicht anstrengen... Wir haben ganz bestimmt keine Lust zu spielen.
Der junge Mensch ist weniger schnell erschöpft als wir, aber doch schon ein bisschen gesetzt. Abends
geht er raus, um auf den Treppenstufen mit den Dorfmädchen zu plaudern..., das entspricht seinem
11