Immer noch der Zeit voraus - Universität Bremen

auch mit einem gewissen Unterhaltungswert einhergehen, weil es immer etwas Schlimmes ist, andere
zu langweilen. Ich habe mich also bemüht, meinen Vortrag entsprechend anzulegen und einen
gewissen Unterhaltungswert im Auge zu behalten. Außerdem möchte ich vermeiden, dass jemand
während des Vortrags hinausgeht3) und habe deshalb mehrere Einleitungen gemacht, um möglichst
alle Anwesenden von Beginn an anzusprechen und einzubeziehen.
Einleitung l: Für Systematiker
Diese erste Einleitung ist für die Systematiker unter uns, die ich an dieser Stelle auch bitten mochte
mitzuschreiben. „Ich heiß den Wind mich aufwärts tragen“, heißt das Motto dieses Treffens. Schön und
gut. Aber der Wind kann einem auch ins Gesicht blasen. Und so ist auch der Titel meines Vertrags zu
verstehen: „Den Wind von vorn!“ Und darum wird es heute gehen, d.h. also um Unangenehmes. Denn
es ist ja nicht angenehm, wenn einem der Wind von vorn ins Gesicht bläst.
Um diesen unangenehmen Wind geht es aber erst im zweiten Teil meines Vertrags. Zunächst soll es im
ersten Teil darum gehen, wie eigentlich alles anfangen sollte oder, mit anderen Worten: Was das Leben
für Kinder zu Beginn bereithalten sollte. Das habe ich in vier Aspekte gegliedert:
1. Der Umgang mit unseren Sinnen;
2. Selbst-Erfahrung, Selbst-Bewusstsein und Arbeit;
3. Einheitstannenbäume oder Innere Bilder;
4. Das Schöne ist immer so, dass es auch eine Trauer hat.
Im zweiten Teil wird es dann, unter den selben Aspekten, um Kindheit heute gehen, vor allem um das,
was Kindern vorenthalten wird. Im dritten Teil geht es um Schule und Erziehung bzw., wie es der Titel
des Vertrags ja schon sagt, um die Aktualität der Freinet-Pädagogik.
Einleitung 2: Für Sozialisten
Marketingkapitalismus statt Produktionskapitalismus
Am 3. August 1992 berichtete die Westdeutsche Allgemeine Zeitung über das Ergebnis einer Umfrage,
die bei den 50 größten Banken und Konzernen in Deutschland durchgeführt worden war. Danach bemängelten
die Unternehmen mangelhafte Kenntnisse der Berufsanfänger im Lesen, Schreiben und
Rechnen, sie bemängelten mangelhafte Konzentrationsfähigkeit und ein schlechtes Sozialverhalten.
4) Dazu schreibt der Lehrer Horst Hensel in seinem Buch „Die neuen Kinder und die Erosion der alten
Schule“:
„Wie sehr aber die positiven Erwartungen und die negativen Erfahrungen zusammenhängen, ja, sich
bedingen, wird schlagartig erhellt, wenn man bedenkt, dass die Unternehmen seitens der Produktion
diejenigen Verhaltensweisen der Arbeitskräfte kritisieren, die sie seitens des Marktes benötigen und
somit selbst provozieren. Auf dem Markt sind die Individuen als Konsumenten gefragt, also als persönlichkeitsreduzierte
Individuen: Je weniger sie in der Lage sind, die Befriedigung von Bedürfnissen
aufzuschieben, je egoistischer, hedonistischer sie sind, je weniger gebildet, desto besser funktionieren
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