Wissen was wirkt | Wirkungsprofile 2015 der Ashoka Fellows

gehört, wissen jedoch nicht, wie sie sich vor einer Infektion
schützen können: 60 % der HIV-Neuinfizierten sind
zwischen 15-24 Jahre alt.
Mädchen sind in Tansania nicht nur in Bezug auf Bildung
und Gesundheit stark benachteiligt. Die hohe Rate von
Schwangerschaften unter minderjährigen Mädchen sowie
die frühe Verheiratung verhindern ein selbstbestimmtes
Leben von Frauen.
Wie sieht die Wirkungskette aus?
Eingesetzte Ressourcen (2015)
• Gesamtbudget: ca. 190.000 € Einnahmen durch
Privat- und Unternehmensspenden, Mitgliedsbeiträge
sowie internationale Organisationen (UNOSDP)
• Personalkosten Tansania: 2 Projektleiter/11.000 €
• 25 ehrenamtliche Mitarbeiter mit je 5-20 Stunden
pro Woche (Deutschland)
• Pro bono-Leistungen in Höhe von ca. 150.000 €
• Aktivierung lokaler Gemeinden, sich mit jeweils
25% an den Kosten für Schulbauprojekte durch
Arbeitsmaterial, Arbeitskraft und Geldeinsatz zu
engagieren
• Interviews mit LehrerInnen und Distriktverantwortlichen
zeigten verbesserte hygienische und
lernorientierte Schulinfrastruktur sowie eine Stärkung
von regionalen Verwaltungsstrukturen im Bereich
Sport, Gesundheit, Bildung und Gleichberechtigung.
Wie ist der Stand der Verbreitung?
Bis Ende 2015 erreicht JB in der ostafrikanischen Region
Kagera, Tansania ca. 1.200 Lehrer von ca. 1.000 Schulen,
die wiederum Zugang zu etwa 95% aller Grundschulkinder
(493.000) haben.
Erbrachte Leistungen (2015)
• Zehn Lehrerworkshops, an denen 324 Lehrer aus
247 Schulen eine Fortbildung der „Life Skills
Through Games“ erhalten haben. Gemeinsam erreichen
sie bis zu 123.000 SchülerInnen an ihren
Schulen.
• Acht sogenannte Bonanzas, bei denen sich 1.024
SchülerInnen in den „Life Skill Games“ in einem öffentlichen
Sportwettbewerb vor Eltern und Gemeindemitgliedern
messen.
• Acht Schulbauprojekte für die Gewinner der
Bonanzas, bestehend aus Toiletten, Klassenräumen,
Lehrerzimmern und Schreibtischen.
Erzeugte Wirkungen für die Gesellschaft
• Gesteigerte(r)(s)
Anwesenheitsquoten der SchülerInnen
Abschlussquote SchülerInnen Primary Schools
Notendurchschnitt von Mädchen
Partizipation von Mädchen im Sport
Pädagogische Fähigkeiten der SportlehrerInnen
Anzahl an Schulen, die Sport unterrichten
Wissen über HIV/AIDS bei Lehrer/SchülerInnen
Was plant Jambo Bukoba e.V.?
Zentrale Entwicklungsfelder liegen für JB in der Wirkungsmessung
sowie der organisationalen Nachhaltigkeit:
• Durch neu geschaffene Teamressourcen werden Daten
zusammengeführt und fehlende Daten erhoben,
um die Wirkungskette von JB noch klarer zu fassen
und zu evaluieren.
• Neben der Spendenfinanzierung werden weitere finanzielle
Standbeine aufgebaut: (1) Abnehmern (Unternehmen,
Regierungen, Stiftungen) wird das bisherige
Angebot für andere Regionen kostendeckend bereitgestellt
und (2) bisher spendenfinanzierte Aktivitäten,
z.B. Workshops, sollen künftig anteilig von den
Teilnehmern und mit Hilfe von Stipendien getragen
werden.
• In Zusammenarbeit mit dem Ministerium der Region
Kagera ist ein Campus geplant, durch den das JB Konzept
auf Jugendliche und junge Erwachsene ausgeweitet
und das Workshopangebot für LehrerInnen überregional
quantitativ gesteigert werden kann.