Wissen was wirkt | Wirkungsprofile 2015 der Ashoka Fellows

Heike Schettler
Science-Lab
entwickelt, die einen altersgemäßen Zugang zu zahlreichen
Phänomenen aus Biologie, Chemie und Physik,
sowie vielen anderen Gebieten der Naturwissenschaften
und Technik ermöglichen. Die Angebote laufen durchgängig
vom Elementar- über Primar- bis zum Sekundarbereich.
Science-Lab hat drei Ansätze:
• Kinderkurse, Eltern-Kind-Veranstaltungen und
Ferienprogramme im naturwissenschaftlichtechnischen
Bereich, Aufbau von Wissen und
Fertigkeiten und Veränderung des Bewusstseins
von Kindern und Eltern in Bezug auf naturwissenschaftlich-technische
Inhalte
Heike Schettler weckt mit Science-Lab in Kleinkindern
Faszination für Naturwissenschaft und Technik. Die
Vision von Science-Lab ist, dass jedes Kind die Chance
erhält, sein natürliches Interesse an Naturwissenschaft
und Technik zu entdecken und weiterzuentwickeln, und
dass langfristig der Nachwuchs in diesen Bereichen
gesichert wird.
Die Sozialunternehmerin
Heike Schettler ist promovierte Chemikerin und Mutter
von zwei Kindern. Als ihre Kinder Fragen stellten wie
„Warum ist der Kuchenteig jetzt doppelt so groß
geworden?“, erkannte sie die Bedeutung dieser Neugier
als Fundament für lebenslanges und eigenständiges
Lernen. Aus den anfänglichen Experimentierkursen für
die eigenen Kinder und deren FreundInnen wurde bald
das Science-Lab.
Heike Schettler ist Ashoka Fellow seit 2006.
Was macht Science-Lab?
Science-Lab arbeitet mit Kindern, während ihr natürliches
Interesse an naturwissenschaftlichen und technischen
Themen aufkommt und wach ist, also im Bereich
der Vier- bis Zwölfjährigen.
Science-Lab hat ein fragenbasiertes Kurssystem und eine
moderne Didaktik für Kinder, Eltern und Pädagogen
• Fortbildung von Fachkräften aus Kindergärten,
Grundschulen, Mittelschulen und sonderpädagogischen
Einrichtungen, dadurch Veränderung von
Denken und Handeln der Personen, die mit Kindern
der relevanten Altersgruppe arbeiten
• Gezielte Förderung identifizierter naturwissenschaftlicher
Talente
Warum ist das wichtig?
„Echte Bildung“ bestand in Deutschland seit den 70er
Jahren eher aus Literatur, Philosophie und Kunst als
einem Verständnis der Relativitäts- oder Evolutionstheorie.
Dadurch entstand eine ganze Generation mit
geringem Interesse und Know-how in Naturwissenschaft
und Technik.
Deutschland braucht zudem eine substantielle Verbesserung
der Bildungserlebnisse jedes Kindes in der Vor- und
Grundschule, vor allem durch frühe inhaltliche Förderung
unter Berücksichtigung der kindlichen Erfahrungswelt.
Didaktisch gut aufbereitete Formate erzeugen Interesse
und den Willen, sich mit naturwissenschaftlichen
Themen auseinanderzusetzen. Gerade das Verständnis
solcher Themen bieten Kindern und Erwachsenen
Erfolgserlebnisse und damit Wertschätzung.
Unsere Gesellschaft kann sich nur weiterentwickeln,
wenn die besten Köpfe Lösungen für die Herausforderungen
unserer Zeit finden. Dazu bedarf es auch gut
ausgebildeten Nachwuchses in Naturwissenschaft und
Technik. Hier liefert Science-Lab seit seinem Bestehen
erhebliche Impulse und Beiträge.