Michael Evers - bei föpäd.net

Die Irlen-Methode 61
gesetzlich geschützt ist und nur an den Irlen-Zentren in den USA, Großbritannien und
Australien gelehrt wird. Um die Irlen-Methode anwenden zu können und die entspre-
chenden Irlen-Gläser verkaufen zu dürfen, muß man also eine entsprechende Berech-
tigung (Lizenz) an einem solchen Zentrum erwerben (vgl. SCHROTH 1995a, S. 11).
Festzuhalten bleibt, daß der Schwerpunkt der Diagnostik in der ausführlichen Befra-
gung liegt. Von besonderem Interesse sind dabei die Antworten der Betroffenen, die
vom Untersucher genau analysiert werden müssen, um entsprechende Rückschlüsse
auf die vorliegende Problematik ziehen zu können. Der Betroffene selbst kann nämlich
einen Vergleich zwischen dem, was er auf einer Textseite sieht, und dem, was ein
normal Lesender sieht, nicht vollziehen. Wenn beispielsweise die Buchstaben in
seinem Buch hüpfen, dann tun sie das gleiche auch im Buch des Nachbarn oder der
Nachbarin. Für ihn ist es also normal, daß Buchstaben hüpfen. Die Erfahrung, daß ein
Text normalerweise stabil und ruhig erscheint, konnte er nie machen. Hat ein Betrof-
fener die Farbe gefunden, die ihm hilft, bekommt er einen nie zuvor erlebten Eindruck
von einer Textseite.
Wird diesem Zusammenhang Aufmerksamkeit geschenkt, dann ist es keineswegs
unangemessen, ein Kind, das in der Schule Schwierigkeiten beim Lesen hat, danach
zu fragen, was es sieht bzw. was auf der Seite passiert, die es gerade liest, oder wie
es sich beim Lesen fühlt. Nur durch solche Fragen können Hinweise gewonnen
werden, die Aufschluß darüber geben, ob bei einem Kind eine Beeinträchtigung der
visuellen Sensorik vorliegt. Es selber merkt nicht, kann nicht merken, daß es anders
wahrnimmt als seine Klassenkameraden und auch die üblichen Tests und Unter-
suchungen beim Augenarzt oder Optiker können die hier beschriebenen Probleme
nicht aufdecken.
6.2.2 Einige Hinweise zur praktischen Umsetzung der Methode
Die im folgenden vorgestellte praktische Vorgehensweise zur Ermittlung der pas-
senden Filterfarbe (vgl. Abbildung 17) basiert auf dem durch WILKINS 33 erweiterten
Farbfoliensatz, der aus zwölf Folien, elf farbigen und einer neutral-grauen, besteht.
Jeweils zwei komplette Foliensätze gehören zu einer Testmappe, die außerdem eine
Testanleitung, einen Testbogen (Protokollbogen) und einige Hinweise zur Verwendung
der Lesefolien enthält (vgl. OPTIC SERVICE WOLFENWEILER o.J.). Eine detaillierte
Beschreibung der Testdurchführung findet sich bei SCHROTH (1995a, 1997a), einem
Augenoptiker, der sich um die Verbreitung der Methode in Deutschland bemüht.
33 Arnold WILKINS (Institut für Angewandte Psychologie in Cambridge/England) hat sich, angeregt
durch die Ergebnisse von IRLEN, um eine empirische Überprüfung ihrer Erfahrungen bemüht (vgl.
Kapitel 6.3).
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