Einen Kundenauftrag einwerben und umsetzen - BIBB ...
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Lernsituation 1: »<strong>Einen</strong> <strong>K<strong>und</strong>enauftrag</strong> <strong>einwerben</strong>«<br />
• Vorschlag zur Leistungsbewertung<br />
• Medium zu deren Präsentation<br />
5. Schritt: Regeln der Zusammenarbeit vereinbaren<br />
Diskutieren Sie, wie Sie gerne miteinander arbeiten möchten <strong>und</strong> le<br />
gen Sie Regeln der Zusammenarbeit im Unterricht fest. Halten Sie die<br />
vereinbarten Regeln für alle sichtbar (z. B. auf einem großen Papierbogen)<br />
<strong>und</strong> in Ihrer Arbeitsmappe fest.<br />
Wenn die Auszubildenden nach der ersten Lernaufgabe selbstständig in Teams<br />
arbeiten sollen, hilft es im Allgemeinen, vorher darüber zu reden, unter welchen<br />
Bedingungen selbstständiges Arbeiten in Teams überhaupt erst vernünftig möglich<br />
ist. Werden dazu von den Auszubildenden selbst Regeln formuliert, so kann<br />
auf diese verwiesen werden, wenn die Teamarbeit nicht den Vereinbarungen<br />
entsprechend verläuft. Außerdem wird die spätere Reflexion vor dem Hintergr<strong>und</strong><br />
der Regeln erleichtert.<br />
Abb. 4: Auszubildende formulieren Regeln der Zusammenarbeit<br />
Möglicher Verlauf<br />
1. Hier kann z. B. auf Zurufen gearbeitet werden. Schreiben Sie z. B. die Frage<br />
an die Tafel „Wie sollten wir uns in den Teams <strong>und</strong> in der Plenumsarbeit<br />
verhalten, damit wir die Lernziele erreichen?“<br />
2. Die Auszubildenden nennen Ihnen Stichworte oder Regeln, die Sie an der<br />
Tafel notieren <strong>und</strong> nach kurzer Diskussion auf einen Papierbogen übertragen.<br />
3. Während Sie die Regeln auf den Papierbogen übertragen, notieren die Auszubildenden<br />
sie in ihrer Arbeitsmappe.<br />
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