Evaluation Patenschaften (PDF 3566 kB) - PiB

kommt, dass das Abarbeiten eines vorab fixierten Fragenkataloges nicht
im Einklang mit der prinzipiellen Ergebnisoffenheit steht, die für das
Wechselspiel aus Suchen und Finden, das eine ertragreiche Evaluierung
immer ist, vorausgesetzt werden sollte. Das gilt umso mehr, wenn sich
die Evaluierung nicht in einer Rückschau auf den bisherigen Verlauf er-
schöpfen, sondern auch einen Ausblick bieten und Empfehlungen für
den weiteren Weg beinhalten soll.
3.2 Untersuchungsleitende Fragen
Ziel der Evaluierung ist es herauszuarbeiten, welche beabsichtigten und
unbeabsichtigten Wirkungen aus Patenschaften für Kinder psychisch
kranker Eltern resultieren, wobei die unterschiedlichen Perspektiven der
beteiligten Personen und Institutionen Berücksichtigung finden sollen.
Im Einzelnen geht es dabei um folgende Fragen:
� Wie wird das Angebot aus Sicht der Eltern wahrgenommen?
(Stichworte: Entlastung der Eltern, vertrauter verlässlicher Ver-
sorgungsort für die Kinder, Unterstützung der Kinder)
� Wie wird das Angebot aus Sicht der Kinder wahrgenommen?
(Stichworte: Entlastung, Gewährung eines Schutzraums, verlässli-
che Bezugspersonen außerhalb der Familie)
� Wie wird das Angebot aus Sicht der PatInnen wahrgenommen?
(Stichworte: Kompensation von Versorgungs- und Erziehungs-
mängel, Entlastung der Eltern, Unterstützung der Kinder)
� Wie wird das Angebot aus Sicht der Professionellen wahrgenom-
men? (Stichworte: Kindeswohlsicherung in Krisen, Erhalt des Le-
bensortes, Vermeidung von Fremd-Platzierung)
� Welche Rahmenbedingungen müssen gegeben sein? (Stichworte:
professionelle Begleitung der Patenschaften, Qualifizierung)
� Wo sind die Grenzen des Patenschaftsmodells? (Stichworte: Eh-
renamtlichkeit, Belastung)
� Wo gibt es Potenziale der Weiterentwicklung? (Stichworte: Er-
schließung neuer Zielgruppen, Erhöhung der Anzahl von Paten-
schaften)
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