Liderazgo

H E R R A M I E N T A S Y E S T R A T E G I A S¿Qué objetivos¿Qué acciones¿En qué tiempo?¿Bajo lanos proponemosdeberíamosresponsabilidadalcanzar?realizar?de quién?••••••••••••f) ¿Qué otros elementos incluiría?g) ¿Cómo realizaría el seguimiento de las actividades propuestas?h) ¿De qué manera procuraría mantener el interés de todos los involucrados?© UNESCO 2004 IIPE-UNESCO Buenos AiresActividad 5A partir de los principales conceptos trabajados en torno del liderazgo estratégico, el formadorpropone a los directores que resuelvan las siguientes cuestiones en forma individual:a) Defínase brevemente usted mismo como líder estratégico.b) Establezca sus principales fortalezas en esta área de la gestión.c) Defina sus principales debilidades en esta área de la gestión.d) ¿Qué estrategias podría implementar, teniendo en cuenta sus fortalezas, paratrabajar y superar las debilidades detectadas?Bibliografía comentadaAguerrondo, I. y otros (2002), La escuela del futuro: cómo planifican las escuelasque innovan, Buenos Aires, Papers.Esta propuesta, en edición de tres tomos, presenta un amplio marco conceptual que secomplementa con ejemplos y casos reales, con el fin de ofrecer posibilidades concretaspara la innovación. Aborda ejes temáticos complementarios que dan cuenta de aspectosfundamentales a la hora de pensar la gestión escolar. Las preguntas que orientanesta producción son: ¿cómo piensan las escuelas que innovan?, ¿cómo planifican las escuelasque innovan?, ¿qué hacen las escuelas que innovan?Liderazgo 23