Liderazgo

sacrificio: si pasa algo, yo soy la responsable de este local, pero siempre consigoa alguien del barrio que tiene influencia sobre los padres y la gente deaquí.Hay que manejarse siempre con flexibilidad, si no, es poco lo que se puedehacer.Cuando la comunicación es buena, se consiguen muchas cosas, pero se requieretiempo, paciencia y mostrar resultados, para que la gente vea que valela pena hacer el esfuerzo.© UNESCO 2004 IIPE-UNESCO Buenos AiresEn nuestra labor pedagógica trabajamos en base a resultados. Planificamosen forma bimestral, establecemos indicadores, nos autoevaluamos. Es quehemos llegado a un grado de maduración suficiente, porque pasamos por situacionesmuy difíciles. Ahora somos un equipo: yo puedo estar fuera de laescuela y cada uno sabe lo que tiene que hacer. Por ejemplo, antes no teníamosla misma comprensión acerca del significado de los tiempos pedagógicos:para mí el recreo y los almuerzos eran espacios educativos, los profesorescreían que no, que eran sus tiempos.Para mejorar los aprendizajes y motivar a los alumnos hicimos varios convenioscon organizaciones no gubernamentales, sobre todo instituciones culturales(de teatro, danza, entre otras). Son instituciones que trabajan con lapluralidad cultural, rescatando las culturas africanas e indígenas. Estamosprobando, integrándolos en el currículum en forma transversal y estamosviendo resultados en los aspectos socioafectivos [...], los alumnos están másmotivados a venir a la escuela.Si continuamos así, con los proyectos de mejora de lengua y matemáticas enparalelo, seguramente que habremos obtenido lo que nos planteamos cuandoasumí la dirección y definimos la misión.Esta escuela está para mejorar el aprendizaje de todos los alumnos a travésde un proceso de gestión participativa que se sustenta en el trabajo en equipo,el compromiso y la formación permanente del profesorado, trabajandojunto con otras organizaciones de la comunidad en aquellos aspectos que nosabemos o no podemos manejar.Liderazgo 45