Liderazgo

Ejes temáticos• Vínculo pedagógico• Resiliencia• Negociación/conflicto• SentidoPreguntas orientadorasa) ¿Cómo definiría el vínculo pedagógico que logra la escuela?b) ¿En qué aspectos se sustenta?c) ¿Qué otros aspectos se necesita desarrollar?d) ¿Qué entiende por resiliencia?e) ¿Con qué elementos del relato relaciona este concepto?f) ¿Se trabaja la resiliencia en esta institución?g) ¿Qué aspectos tiende a negociar la directora del relato?h) ¿Considera usted que representa un liderazgo transaccional o transformacional?i) Detecte en la lectura dos posibles problemáticas en el área pedagógica e identifiquecómo tiende a resolverlas la Dirección. ¿Qué comentarios le sugiere?j) ¿Cuál es la misión de esta escuela?k) ¿Detecta en el relato estrategias de la directora que den sustento a la misión?l) ¿Qué otras estrategias deberían ser desarrolladas desde el liderazgo pedagógico?© UNESCO 2004 IIPE-UNESCO Buenos AiresPropuesta de planificación de la actividad1. Dividir el grupo en subgrupos que no superen las cinco personas. Entregar acada subgrupo el relato del caso y dar un tiempo de quince minutos para sulectura.2. Entregar a cada grupo una consigna donde se especifique el eje temático seleccionadosobre el cual deberán trabajar a partir de las preguntas orientadoras.Asignar a esta instancia de discusión grupal veinte minutos.3. Hacer un plenario donde se intercambien las distintas producciones grupales.El formador realiza una síntesis de los principales conceptos trabajados.46 Competencias para la gestión escolar en contextos de pobreza