Historia Universal

More documents

Recommendations

Info

100 Actividad: 1 Secuencia didáctica 1. La bipolaridad mundial. Inicio Mediante una lluvia de ideas reflexiona y define los conceptos: ideología, antagónico, hegemonía, países periféricos, mundo bipolar, capitalismo y socialismo; después redacta un texto breve donde indiques si consideras que actualmente tiene sentido planear la oposición entre el capitalismo y socialismo como sistemas económicos. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Evaluación Actividad: 1 Producto: Texto de reflexión. Puntaje: Conceptual Saberes Procedimental Reflexiona sobre ciertos conceptos Actitudinal Conoce sobre conceptos que caracterizan el capitalismo y socialismo. que caracterizan el capitalismo y socialismo e indica en un texto breve la importancia de establecer un balance de poder. Participa y reflexiona libremente en clase. Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente IDENTIFICA EL PROCESO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA
Antecedentes. BLOQUE 4 Desarrollo Sería impensable el mapa geopolítico y geoeconómico contemporáneo sin las profundas transformaciones en el escenario mundial que resultaron del nuevo balance de poder e influencia gestados a partir de la Segunda Guerra Mundial. Es probable que, para las actuales generaciones, las huellas de los cambios históricos que marcaron la segunda mitad del siglo XX sólo sean percibidas a través de nuevos fenómenos que vienen a sustituir al precario equilibrio de fuerzas sobre el que se constituyó un mundo asimétrico, bipolar y altamente inestable; es decir, la existencia de dos bloques antagónicos que, desde el punto de vista ideológico, encarnaban dos proyectos alternativos de sociedad: el capitalismo y el socialismo. Niños observando una ciudad destruida por los bombardeos en la segunda guerra mundial. Glosario: Asimétrico: Que carece de proporción entre las partes de un todo. Antagónicos: Confrontados, opuestos. Sendos: Una cosa a cada quien. Por otra parte, el horror, la destrucción y el saqueo inherentes a la guerra impactaron la conciencia social de las naciones soberanas, lo que se tradujo en un impulso idealista que pretendió institucionalizar la solidaridad humana más allá de las fronteras nacionales para crear condiciones ,de estabilidad, bienestar y convivencia pacífica entre las naciones; espíritu que se plasmó en la Carta de las Naciones Unidas, en cuyo proyecto original se asumía la necesidad imperiosa de reorientar el desarrollo desde una perspectiva integral que eliminara las tensiones internacionales y alejara al mundo de una confrontación bélica, cuyas consecuencias serían devastadoras. Sin embargo, al margen de los logros, fracasos y objetivos desvirtuados en el marco institucional de las Naciones Unidas, la situación internacional que se prefigura a partir de la segunda posguerra obedece a un tipo de racionalidad en la cual los desarrollos socio históricos nacionales se articulan con los internacionales, definidos éstos por la división del mundo en los dos campos ya mencionados. Características de la bipolaridad. Ideologías El concepto de campo designa convencionalmente a un conjunto de Estados-naciones con sistemas socioproductivos tendencialmente similares (modos de producción), provistos de su propia racionalidad y con estructuras políticas, principios normativos (sistema de valores) y mecanismos de legitimidad que les confieren cohesión y posibilidad histórica de preservarse como estados nacionales con fronteras geográficas definidas, con una población integrada al territorio, con diversos grados de soberanía relativa, zonas de influencia y dominación o, en su defecto, gravitando en una órbita que los somete a diversas formas de subordinación respecto del centro hegemónico (un sistema-mundo formado por centros, semiperiferias y periferias). Es la división del mundo en zonas de influencia política, militar y económica. El cuadro internacional que resultó de la Segunda Guerra Mundial muestra con claridad el surgimiento de dos superpotencias: Los Estados Unidos y la Unión Soviética, que se constituyeron en «sendos sistemas imperiales». 101
Page 2 and 3:
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO D
Page 4 and 5:
4 PRELIMINARES
Page 6 and 7:
Índice (continuación) BLOQUE 4: I
Page 8 and 9:
8 Historia Universal PRELIMINARES
Page 10 and 11:
Actividad: 1 Secuencia didáctica 1
Page 12 and 13:
Antecedentes. Desarrollo El colonia
Page 14 and 15:
Causas de la expansión europea. El
Page 16 and 17:
El África negra El África negra e
Page 18 and 19:
También aparecen fenómenos migrat
Page 20 and 21:
Actividad: 4 Cierre Escucha y anali
Page 22 and 23:
Capitalismo monopólico. El imperio
Page 24 and 25:
En la mayoría de los puertos bajo
Page 26 and 27:
Actividad: 2 Previa lectura y anál
Page 28 and 29:
Actividad: 1 Secuencia didáctica 3
Page 30 and 31:
fomentaban el paneslavismo, conside
Page 32 and 33:
Guerra de Movimientos. Una vez abie
Page 34 and 35:
Actividad: 3 Lee y analiza la lectu
Page 36 and 37:
constituir una Sociedad de Naciones
Page 38 and 39:
Actividad: 4 Previa lectura de la t
Page 40 and 41:
40 IDENTIFICA EL IMPERIALISMO Y SUS
Page 42 and 43:
42 Contesta las siguientes pregunta
Page 44 and 45:
Causas. 44 Desarrollo Al iniciarse
Page 46 and 47:
Actividad: 2 Actividad: 2 46 Evalua
Page 48 and 49:
Actividad: 3 Actividad: 3 48 Lee y
Page 50 and 51: socialista. De tal manera, los bolc
Page 52 and 53: En el aspecto político, hacia 1930
Page 54 and 55: 54 Actividad: 5 Cierre Integrado en
Page 56 and 57: 56 Actividad: 1 (continuación) 4.
Page 58 and 59: ) El surgimiento de la Sociedad de
Page 60 and 61: Recuperación económica europea. L
Page 62 and 63: Inglaterra. En cuanto a la mayor po
Page 64 and 65: A partir de 1923, Italia se transfo
Page 66 and 67: ¿Sabías que… La figura del caud
Page 68 and 69: La realidad del ascenso de Hitler n
Page 70 and 71: de la «misión asiática de Japón
Page 72 and 73: En 1937 la guerra asoló poblacione
Page 74 and 75: 74 IDENTIFICA A LA REVOLUCION RUSA
Page 76 and 77: 76 Secuencia didáctica 1. La depre
Page 78 and 79: Los problemas comenzaron a dar mues
Page 80 and 81: El New Deal. Sin prever la crisis d
Page 82 and 83: Estados Unidos Inglaterra Alemania
Page 84 and 85: Causas de la segunda guerra mundial
Page 86 and 87: Alemania o no. A su vez, Gran Breta
Page 88 and 89: Fases de la Segunda Guerra Mundial.
Page 90 and 91: Al mismo tiempo, el general norteam
Page 92 and 93: Armas de destrucción masiva. Para
Page 94 and 95: Consecuencias de la Segunda Guerra
Page 96 and 97: Lituania y el norte de la Prusia Or
Page 98 and 99: 98 Actividad: 6 Cierre Integrado en
Page 102 and 103: Es a partir de esta nueva configura
Page 104 and 105: étnica y cultural que se mantuvier
Page 106 and 107: Armamentismo. Las tensiones entre l
Page 108 and 109: principales compradores de armament
Page 110 and 111: Sucesivas reuniones sobre desarme -
Page 112 and 113: 112 Actividad: 3 (continuación) __
Page 114 and 115: Primer mundo Segundo mundo Tercer m
Page 116 and 117: Antecedentes. Glosario: Persuasivo:
Page 118 and 119: ancarios. El patrón original se su
Page 120 and 121: ante la necesidad de mantener dentr
Page 122 and 123: fase de posguerra cuando el cambio
Page 124 and 125: URSS), acuerdan que la ocupación d
Page 126 and 127: se podía denunciar cualquier anoma
Page 128 and 129: 128 Actividad: 3 Cierre Coordinado
Page 130 and 131: Antecedentes. 130 Desarrollo Los fo
Page 132 and 133: De aquí la necesidad de encontrar
Page 134 and 135: ¿Sabías que… Los futuros comand
Page 136 and 137: El movimiento se pertrecha en la Si
Page 138 and 139: Por el contrario, las administracio
Page 140 and 141: La monarquía encabezada por el rey
Page 142 and 143: 142 Actividad: 3 Retomando la infor
Page 144 and 145: 144 Actividad: 1 Secuencia didácti
Page 146 and 147: De esta suerte, las virtudes del ca
Page 148 and 149: Si el capitalismo actual no es capa
Page 150 and 151:
Organizador gráfico. 150 Actividad
Page 152 and 153:
estas condiciones serán necesarias
Page 154 and 155:
A partir de 1963 se inició una ter
Page 156 and 157:
Glosario: Ascetismo: Ejercicio y pr
Page 158 and 159:
La guerra se llevó a cabo en forma
Page 160 and 161:
Gran Bretaña ocupó el área del c
Page 162 and 163:
A pesar del fin del apartheid, mill
Page 164 and 165:
¿Sabías que… Una de las formas
Page 166 and 167:
Augusto José Ramón Pinochet nombr
Page 168 and 169:
Glosario: Panamericanismo: Movimien
Page 170 and 171:
James Carter presidente de los Esta
Page 172 and 173:
172 Actividad: 5 Cierre Integrado e
Page 174 and 175:
174 Secuencia didáctica 1. La caí
Page 176 and 177:
El deterioro político del Estado s
Page 178 and 179:
¿Sabías que… En la década de 1
Page 180 and 181:
En 1989, Boris Yeltsin, junto con 3
Page 182 and 183:
Dmitri Mevedev con su homológo Oba
Page 184 and 185:
Macedonia, RS de Montenegro y RS de
Page 186 and 187:
186 Actividad: 2 Previa lectura y a
Page 188 and 189:
188 Actividad: 3 (continuación) Si
Page 190 and 191:
La economía de Alemania es la cuar
Page 192 and 193:
La respuesta de la ONU, la OTAN y e
Page 194 and 195:
194 Actividad: 4 (continuación) Ev
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
198 Actividad: 1 Secuencia didácti
Page 200 and 201:
200 Actividad: 2 Lee y analiza la l
Page 202 and 203:
Cuando George Bush llega a la ofici
Page 204 and 205:
Intervencionismo estadounidense en
Page 206 and 207:
Fue así como la segunda campaña d
Page 208 and 209:
208 Miembros del grupo musulman Al-
Page 210 and 211:
210 Actividad: 5 Cierre En forma gr
Page 212 and 213:
212 Actividad: 4 3. ¿Tienes eviden
Page 214 and 215:
214 Actividad: 2 Lee analiza la lec
Page 216 and 217:
La ampliación del 1 de mayo de 200
Page 218 and 219:
Características de la globalizaci
Page 220 and 221:
Una primera transición está ocurr
Page 222 and 223:
En el gobierno de Pinochet en Chile
Page 224 and 225:
A nivel cultural, el incremento de
Page 226 and 227:
Próximas potencias mundiales: Bras
Page 228 and 229:
Rusia. Tiene enormes atributos que
Page 230 and 231:
Las dos caras del desarrollo econó
Page 232 and 233:
son un sector emergente que juega u
Page 234 and 235:
234 Actividad: 5 Evaluación Activi
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Jorge Cholula, Socorro. «El desarm
show all

Historia Universal

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?