Aproximación pragmático-discursiva al habla de jóvenes con ...

Claudia Molina Jara
Al constatar, que en la competencia discursiva, el discurso es el centro
de interés, se advierte que en este centro se unen una serie de componentes
que sobrepasan la competencia construccional o gramatical 2 , ya
que se
encuentran otras competencias como son: competencia situacional y una
competencia enunciativa, que incluye, a su vez, la modal, ilocutiva,
inferencial e intertextual. De esta forma, la competencia discursiva incluye
elementos que sirven de complemento y que otorgan otras herramientas a la
comprensión. En este sentido, al momento de construir un texto se tiene en
consideración todos estos elementos. Sin embargo, el texto no es lo único
que se "construye", también hay otros elementos a "construir", como por
ejemplo, aquellos que intervienen en el discurso, es decir: el que comunica y
el que interpreta. Es en este sentido, que se plantean las interrogantes de
este trabajo: ¿Qué mecanismos lingüísticos son los que caracterizan el
habla de los jóvenes con reincidencia delictual? ¿Qué estrategias utilizan en
la construcción del discurso referido al delito? ¿Qué marcas lingüísticas se
relacionan con la intención de vincularse o desvincularse de la referencia de
su discurso?
Asi lo denornina Gerardo Álvarez (2001: 14