Aproximación pragmático-discursiva al habla de jóvenes con ...

Claudia Molina Jara 38
integrador de ambos trabajos, para así dar cuenta del fenómeno de la
atenuación en los jóvenes que son objeto de este estudio.
Tanto Oviedo (2004) como Puga (1997) plantean que al empezar a
elaborar una propuesta de tipología para analizar y categorizar estos
elementos lingüísticos hay que establecer, como criterio, que mucho de estos
elementos son 'no proposicionales", es decir, son interaccionales, textuales y
comunicativos, (Oviedo: 2004:179)10 cual implica algunas dificultades en la
clasificación de la atenuación retórica: por un lado, y como se ha apuntado,
una sola categoría puede abarcar más de un elemento lingüístico y, por
ende, se está hablando de formas gramaticales capaces de cumplir con más
de una función (multifuncionales) (Oviedo: 2004:179). Es, por ello, difícil
aislar qué elementos lingüísticos determinados funcionan en la atenuación y
cómo lo hacen, ya que este mecanismo hace de puente entre la información
proposicional del texto y la verdadera interpretación del autor.
Referente a lo mismo, otros estudios realizados por Hyland
(1998:186), también clasifican los recursos de atenuación, en función de
parámetros centrados en los interlocutores y las modalidades del enunciado,
así se establecen dos tipos de atenuación retórica: